Flux d'actualité

M2 Economie et gestion des structures sanitaires et sociales | Tours

Ville: Tours
Université: Université de Tours
Responsable: Emmanuel Rusch et Christine Lagoutte
Mode d’enseignement: présentiel
Site internet: Économie et gestion des structures sanitaires et sociales
Contact:  Emmanuel RUSCH et Christine LAGOUTTE

Description:

Les objectifs :

Permet de former des professionnels aptes à gérer et manager des structures sanitaires ou sociales et à inscrire ses organisations dans le cadre de politiques publiques visant à maîtriser les dépenses et à rationaliser les structures.

Les pré-requis : cf. conditions d’admission. Niveau de recrutement : Bac + 3. Mention de licence d’entrée dans le master : Sciences de la vie – Gestion – Psychologie – Sociologie – Sciences de l’éducation – Sciences sanitaires et sociales – Droit

Les compétences attendues à l’issue de la formation :

  • Initier, développer ou évaluer des programmes d’action en prévention et promotion de la santé efficaces et efficients
  • Mettre en œuvre une gestion et un management performants au niveau de structures sanitaires et/ou sociales
  • Développer des programmes de recherche dans le champ de l’évaluation des services de santé

M2 Prévention, Promotion de la santé | Tours

Ville: Tours
Université: Université de Tours
Responsable: Emmanuel Rusch et Christine Lagoutte
Mode d’enseignement: présentiel
Site internet: Prévention et promotion de la santé
Contact:  Emmanuel RUSCH et Christine LAGOUTTE

Description:

Les objectifs :

Permet de formerdes professionnels aptes à porter et conduire des projets en promotion de la santé, en prévention ou en éducation thérapeutique et à utiliser à bon escient des outils favorisant des changements de comportement.

Les pré-requis : Cf condition d’admission sur le site. Recrutement Bac +3. Mention de licence d’entrée dans le master : Sciences de la vie – Gestion – Psychologie – Sociologie – Sciences de l’éducation – Sciences sanitaires et sociales – Droit

Les compétences attendues à l’issue de la formation :

  • Initier, développer ou évaluer des programmes d’action en prévention et promotion de la santé efficaces et efficients
  • Mettre en œuvre une gestion et un management performants au niveau de structures sanitaires et/ou sociales
  • Développer des programmes de recherche dans le champ de l’évaluation des services de santé

Covid-19 : vers un développement accéléré de la e-santé ?

Si les systèmes d’information permettent une visibilité accrue sur l’évolution de l’épidémie et ses conséquences, la télémédecine se généralise également, dans un objectif d’évaluation régulière des patients et d’orientation vers une structure de soins adaptée lorsque la prise en charge le nécessite. Elle minimise les contacts et donc la transmission potentielle du SARS-CoV-2, se révélant ainsi être un bon outil pour les professionnels de santé en période épidémique.

Dans le cadre du projet régional de santé, les ARS sont responsables de l’application de la politique numérique de santé. Celle-ci a pour objectifs :
– l’extension de la couverture fonctionnelle ;
– l’amélioration de la qualité, de l’interopérabilité, de la sécurité et de l’ergonomie des systèmes d’information utilisés par les professionnels et les établissements de santé.

Un cadre commun avait fixé le cadre commun des projets « e-santé » par l’instruction n° SG/DSSIS/2016/147 du 11 mai 20161.

L’instruction n° SG/DSSIS/2017/8 du 10 janvier 2017 précisait l’organisation à mettre en œuvre en région pour développer la e-santé.

Les groupements régionaux d’appui au développement de la e-santé (GRADeS) sont des groupements d’intérêt public (GIP), opérateurs préférentiels des ARS pour la mise en place de solutions de télémédecine pour les structures de soins et praticiens libéraux. Ces GIP :
– animent et fédèrent les acteurs régionaux de la e-santé ;
– participent à promouvoir l’usage des services numériques en santé sur le territoire régional ;
– apportent leur expertise aux acteurs régionaux.

A titre d’exemple, dans le Grand Est, le GRADeS Pulsy sert de guide pour les utilisateurs dans la réalisation de consultations médicales numériques. Il apporte une aide au suivi quotidien des patients à distance.
Le dispositif est actuellement accessible à tous les professionnels de santé du Grand Est.
Un numéro de téléphone gratuit est disponible sur la page web du GRADeS Pulsy pour l’accompagnement des utilisateurs.

1La délégation à la stratégie des systèmes d’information en santé (DSSIS) a été remplacée en décembre 2019 par la délégation ministérielle au numérique en santé (DNS)

Covid-19 et populations vulnérables : quels acteurs ?

Le gouvernement a publié le 27 mars dernier, via la DIHAL (Délégation interministérielle à l’hébergement et à l’accès au logement), une fiche de recommandations concernant les gens du voyage, listant les acteurs impliqués dans cette problématique :

  • Gestionnaires (communes, EPCI1) :

Maintien du service public sur les aires permanentes d’accueil (alimentation en eau et en électricité, enlèvement des ordures ménagères, suspension des expulsions liées à des non-paiements) (texte de loi ; exemple de schéma départemental

  • DDT2, DDCS3, collectivités territoriales (CCAS4, CIAS5), médiateurs (départemental, EPCI), associations professionnelles intervenant auprès des gens du voyage (plus d’information)

– Vérification des conditions sanitaires et de vie des familles
– Suspension des évacuations des occupants en situation illicite
– Maintien du lien avec le site de vie
– Identification d’une personne référente par groupe ou par ménage (si isolé/séparé du groupe), et ses coordonnées
– Impression et diffusion des attestations
– Information claire à l’aide d’outils adaptés, sur les mesures barrières, la nécessité et les modalités du confinement entre les groupes et au sein des familles
– Explication du circuit de soin Covid-19 sur le territoire
– Repérerage des lieux à proximité des terrains d’accueil pour y installer les personnes malades

  • Associations dédiées à l’aide alimentaire (ex : Restos du cœur) :

Réponses aux besoins de base selon un acheminement prédéfini (sur site, local dédié, etc.), en respectant les gestes barrières

  • Médecin traitant, médecin des permanences de soin, Agences régionales de santé :

Repérage et orientation des cas suspects : confirmation biologique pour les deux premiers cas suspects du groupe (si positifs, tous les autres cas symptomatiques sont considérés comme Covid+)

Organisation de la prise en charge sanitaire des cas suspects ou avérés :

En première intention : maintien de la famille sur son site de vie avec un confinement sur place à l’écart des autres familles.

En deuxième intention : si risque majeur de départ des autres familles, éloigner dans un rayon limité la ou les familles des personnes symptomatiques sur un lieu pré-identifié permettant un confinement médicalisé.

En cas de multi-départs non contrôlés (risque important de diffusion de l’épidémie) :

– maintenir un lien téléphonique avec les personnes référentes
– leur demander de s’installer le moins loin possible et de rester entre elles
– informer les forces de l’ordre

lEtablissements publics de coopération intercommunale (ex : communautés urbaines)
2Direction départementale des territoires
3Direction départementale de la cohésion sociale
4Centre communal d’action sociale
5Centre intercommunal d’action sociale

DIU Santé environnementale | Poitiers, Bordeaux

Ville: Poitiers et Bordeaux
Université: Université de Poitiers, Université de Bordeaux et ISPED (Institut de Santé publiauem d’épidémiologie et de développement)
Responsables:
Pr Isabelle BALDI (Bordeaux)
Dr Fleur DELVA (Bordeaux)
Pr Sylvie RABOUAN (Poitiers)
Mode d’enseignement: e-learning et présentiel
Site internet: http://ead.isped.u-bordeaux2.fr/Portals/0/PLAQUETTES/Plaquette_DIU_Sante_Environnementale.pdf

Contact:

Assistante pédagogique : Céline VOIX  celine.voix@u-bordeaux.fr
Service formation continue ISPED :
Eléonore MOULY, eleonore.mouly@u-bordeaux.fr, Tél : 05 57 57 95 32
Muriel PETITJEAN, muriel.petitjean@u-bordeaux.fr, Tél : 05 57 57 45 25

Description:

Les objectifs de la spécialité sont : apporter les connaissances nécessaires pour appréhender au mieux la santé environnementale

Les compétences attendues à l’issue de la formation :

  • Comprendre les principes de bases de la toxicologie
  • Connaitre les principales catégories de facteurs de risque environnementaux
  • Connaitre les différentes méthodes de caractérisation des expositions à des polluants de l’environnement
  • Comprendre les principes de bases de l’épidémiologie environnementale
  • Acquérir des notions d’épistémologie
  • Connaitre les principes de base de la prévention des risques, et les principes de base de la promotion de la santé et de la salutogénèse
  • Etre familier avec les facteurs de susceptibilités
  • Savoir différencier les différents types d’éducation en santé
  • Connaitre les principes de mise en œuvre de l’éducation en santé environnementale
  • Etre familier avec la réglementation en santé travail, santé environnement et en agro-alimentaire
  • Connaitre les spécificités de la santé environnementale dans le domaine de la périnatalité (module de spécialité)
  • Connaitre les spécificités de la santé environnementale dans le domaine de la médecine générale (module de spécialité)
  • Savoir identifier dans le parcours de soin du patient les risques des produits de santé et des produits liés aux soins, en termes de santé environnementale

DIU Réparation judiciaire du dommage corporel | Nantes

Ville : Nantes
Université : Université de Nantes
Responsable : Pr Clotilde ROUGÉ-MAILLART
Mode d’enseignement: Présentiel; Alternance d’apports théoriques et de mises en application ; Mise à disposition de ressources pédagogiques sur la plateforme numérique de l’Université
Site internet : https://medecine.univ-nantes.fr/formation-continue/du-ethique-appliquee-a-la-sante-polynesie-francaise-2386047.kjsp?RH=1382427756982
Contact : Nathalie DOLO Tel : 02 40 41 28 33 nathalie.dolo@univ-nantes.fr

Description:

L’évaluation de l’indemnisation du préjudice corporel suite à un accident
ne pourra être opéré qu’à la suite d’une expertise médicale qui fixera la
consolidation des blessures afin de quantifier les préjudices.
Cette formation permet d’acquérir les connaissances théoriques et pratiques dans l’évaluation juridique du dommage corporel.
L’obtention du diplôme permet d’être inscrit sur les listes d’aptitude à l’expertise médicale auprès des Cours d’Appel et des compagnies d’assurances.

Les objectifs sont :

  • Identifier les fondements juridiques en matière de droit civil et pénal, et les bases du droit du dommage corporel
  • Comprendre les différents préjudices permettant l’évaluation du dommage corporel
  • Illustrer les pathologies séquellaires et leurs spécificités en droit du dommage corporel
  • Expliquer une expertise, l’analyser, rédiger un rapport d’expertise et exposer une situation expertisée

Les pré-requis :

  • Être titulaire ou en cours d’obtention (3e cycle) d’un Diplôme d’État de docteur en médecine
  • Être titulaire d’un Master de droit
  • Certificat d’aptitude à la profession d’avocat (CAPA)

DU Ethique appliquée à la santé Polynésie française | Nantes

Ville : Nantes
Université : Université de Nantes
Responsable : Dr Renaud CLÉMENT
Mode d’enseignement: Partiellement à distance; Alternance d’apports théoriques et de mises en application ; Mise à disposition de ressources pédagogiques sur la plateforme numérique de l’Université
Site internet : https://medecine.univ-nantes.fr/formation-continue/du-ethique-appliquee-a-la-sante-polynesie-francaise-2386047.kjsp?RH=1382427756982
Contact : Nathalie DOLO Tel : 02 40 41 28 33 nathalie.dolo@univ-nantes.fr

Description:

Ce diplôme permet aux professionnels d’acquérir les bases théoriques et surtout pratiques d’une démarche éthique dans le soin, dans l’évaluation des pratiques cliniques et/ou biologiques et dans la résolution de situations complexes en santé pour être au sein de son service, de son établissement un référent éthique dans le domaine de la santé.

Les objectifs sont :

  • Développer une réflexion éthique sur l’application de son savoir
  • Évaluer la portée éthique de ses décisions et de ses actes
  • Adapter ses décisions et actes aux diversités des réalités en santé

Les pré-requis :

  • Être titulaire ou en cours d’obtention (inscrit en 3e cycle) d’un diplôme d’État de docteur en médecine, en pharmacie ou en chirurgie dentaire
  • Être titulaire d’un diplôme d’État de sage-femme, d’infirmier, de masseur-kinésithérapeute et d’ergothérapeute
  • Être titulaire d’un certificat de capacité d’orthophoniste
  • Être titulaire d’un diplôme de juriste, d’économiste, de psychologue, de travailleur social, d’administrateur de santé de niveau 2 minimum

DIU Pédagogie Médicale | Nantes, Brest, Tours, Angers, Rennes

Ville : Nantes / Brest/ Tours/ Angers/ Rennes
Université : Université de Nantes
Responsable : Pr Pierre POTTIER
Mode d’enseignement: présentiel ; Alternance d’apports théoriques et de mises en application ; Mise à disposition de ressources pédagogiques sur la plateforme numérique de l’Université
Site internet : https://medecine.univ-nantes.fr/formation-continue/diu-pedagogie-medicale-2019312.kjsp?RH=1382427756982
Contact : Gyslhaine JOUIN Tel : 02 40 41 28 43 diu.pedagogie-med@univ-nantes.fr

Description:

Les universitaires, futurs universitaires et professionnels de santé intéressés par l’enseignement (initiale et continue) doivent pouvoir bénéficier d’une formation adaptée à leur rôle d’enseignant et de formateur dans le domaine médical.
Cette formation vise à former un « professionnel généraliste en éducation », capable de concevoir, de planifier, de réaliser et d’évaluer une action de
formation en intégrant les spécificités du secteur médical ou paramédical.

Les objectifs sont :

  • Replacer son action de formation et sa conception de l’enseignement par rapport aux principaux courants théoriques en éducation
  • Planifier un enseignement pluri-professionnel
  • Développer l’interactivité à l’aide d’outils numériques
  • Concevoir et de développer un travail de recherche en éducation médicale
  • Maîtriser la définition de compétences et les outils adaptés à son développement
  • Mettre en oeuvre un dispositif des évaluations des étudiants et des enseignants
  • Intégrer les différentes méthodes de simulation au sein de sa propre formation en fonction de ses objectifs

Les pré-requis :

  • Être titulaire d’un Diplôme d’État de docteur en médecine, de docteur en pharmacie, de docteur en chirurgie dentaire ou de docteur vétérinaire
  • Être titulaire d’un Diplôme d’État de sage-femme, de cadre de santé, d’infirmier, de masseur-kinésithérapeute, de pédicure-podologue
  • Être titulaire d’un Master psychologie
  • Être titulaire d’un Diplôme d’ostéopathe
  • Être en cours d’obtention d’un Diplôme de spécialité médicale en France

DIU Evaluation de la qualité et de la sécurité des soins | Nantes, Rennes

Ville : Nantes / Rennes
Université : Université de Nantes / Université de Rennes
Responsable : Pr Leila MORET / Pr Jean- François VIEL
Mode d’enseignement: présentiel ; Alternance d’apports théoriques et de mises en application ; Mise à disposition de ressources pédagogiques sur la plateforme numérique de l’Université
Site internet : https://medecine.univ-nantes.fr/formation-continue/diu-evaluation-de-la-qualite-et-de-la-securite-des-soins-2019303.kjsp?RH=1382427756982
Contact : Laurence MARINGUE Tel : 02 53 48 47 42 du.qualite-securite-soins@univ-nantes.fr

Description: La loi de santé 2016 a défini de nouveaux enjeux autour de l’amélioration de la qualité, de la pertinence et de la sécurité des soins.
Les questions de parcours de soins sont au coeur de ces nouveaux défis. Elles intègrent la mise en place des Groupements Hospitaliers de Territoires (GHT), le décloisonnement des secteurs sanitaire, médico-social et ambulatoire, la réforme des vigilances sanitaires ou bien encore celle de l’évolution de la place des usagers et de leur implication.
Cette formation vise à la fois à former les professionnels aux enjeux et aux
méthodes d’évaluation en matière de qualité et de sécurité des soins et à
favoriser l’implantation de la culture qualité et sécurité des soins sur le
territoire.

Les objectifs sont :

  • Conduire, animer et évaluer les projets d’amélioration de la qualité et de la sécurité des soins.
  • Utiliser les concepts, outils et méthodes d’évaluation et d’amélioration de la qualité et de la sécurisation des soins.
  • Intégrer dans sa pratique les orientations nationales et régionales en matière de qualité et de sécurité des soins

Les pré-requis :

  • Être titulaire d’un diplôme d’État de docteur en médecine, de docteur en pharmacie, de docteur en chirurgie dentaire, de sage-femme, ou d’un diplôme de cadre de santé
  • Être titulaire d’un diplôme de Master en qualité : qualité sécurité environnement, management des organisations sanitaires et sociales, management de la qualité…
  • Être en cours d’obtention (2e cycle) d’un diplôme d’État de docteur en médecine

DU Education thérapeutique du patient en promotion de la santé | Nantes

Ville : Nantes
Université : Université de Nantes
Responsable : Pr Leila MORET
Mode d’enseignement: présentiel ; Alternance d’apports théoriques et de mises en application ; Mise à disposition de ressources pédagogiques sur la plateforme numérique de l’Université
Site internet : https://medecine.univ-nantes.fr/formation-continue/du-education-therapeutique-du-patient-en-promotion-de-la-sante-2019334.kjsp?RH=1382427756982
Contact : Charlène POQUET Tel. 02 53 48 47 38 (Absente le jeudi après-midi)
du.education-therapeutique@univ-nantes.fr

Description:

L’éducation thérapeutique du patient s’ancre dans les principes éthiques fondamentaux, d’autonomie, de bienveillance et de démocratie sanitaire. Elle vise la réduction des inégalités sociales en accord avec les objectifs promus par l’Organisation mondiale de la santé et le Haut Conseil de Santé Publique.
La formation vise à former des professionnels en vue de dispenser l’ETP mais aussi de coordonner des programmes d’ETP.

Les objectifs sont :

  • Mener une réflexion globale et éthique dans le champ de la santé de l’éducation thérapeutique du patient et de la promotion de la santé et comprendre l’apport des sciences sociales dans le domaine de la santé : théorie et pratique.
  • Élaborer, dispenser et évaluer un programme d’éducation thérapeutique du patient
  • Coordonner une démarche d’éducation thérapeutique du patient

Les pré-requis :

  • Être titulaire d’un Diplôme d’enseignement supérieur ou Diplôme professionnel de niveau Bac + 3
  • Être en cours d’obtention d’un Diplôme d’État de docteur en médecine