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NB : La liste n’est pas exhaustive et se construit progressivement.
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Master Santé publique – parcours Epidémiologie, Recherche Clinique, Evaluation (ERCE) | Nancy / Strasbourg / Reims / Besançon / Dijon
Ville: Nancy, Strasbourg, Reims, Besançon, Dijon
Université: Université de Lorraine
Responsable: Nelly AGRINIER
Mode d’enseignement: à distance (M1) / présentiel avec 1 semaine de cour par mois + distance (M2)
Site internet: Site du master
Contact: M. Jean-Claude BENSADOUN
Description:
Le parcours ERCE du Master Santé Publique est une formation qui permet d’acquérir des compétences dans le domaine de l’épidémiologie, de la recherche clinique et de l’évaluation en santé publique. Cette formation aborde les différents aspects d’un projet de recherche ou d’évaluation, de l’identification d’une problématique de recherche ou évaluative à la valorisation des projets de recherche ou évaluatifs. Ainsi, les méthodes épidémiologiques et statistiques adaptées aux questions soulevées, les méthodes de rédaction de protocoles de projets visant à obtenir des financements ou des autorisations réglementaires, et le fonctionnement en mode projet sont abordés. Les étudiants inscrits à cette formation acquièrent une autonomie progressive dans la conduite d’analyses statistiques au cours des 2 années, et dans la rédaction d’un article scientifique dans le courant de la 2ème année.
Il a pour objectif de :
- Former des chercheurs capables d’intégrer les organismes français et européens de la recherche
- Former des cliniciens capables de mettre en œuvre les méthodes de la recherche clinique
- Former des professionnels de santé publique compétents en recherche évaluative, évaluation des risques, et des scientifiques produisant des travaux compétitifs au sein d’équipes reconnues
Les prérequis :
Le Master ERCE s’adresse à des étudiants ayant un niveau licence 3 ou équivalent (correspondant à 180 crédits) dans le domaine des sciences de la santé et/ou du vivant.
Ce diplôme est ouvert en formation initiale, continue et permanente.
Tous les dossiers de candidatures sont examinés par une commission pédagogique qui statue sur l’admissibilité du candidat.
Débouchés à l’issue de la formation :
La formation offre des débouchés dans le domaine de la recherche en épidémiologie, en recherche clinique et en évaluation en santé publique pour s’engager vers une carrière de chef de projets ou d’ingénieur d’études.
Elle permet également de poursuivre vers un doctorat d’université pour ceux qui envisagent une carrière de chercheur, d’enseignant-chercheur, ou de médecin enseignant-chercheur.
Master Santé publique | Caen
Ville: Caen
Responsable: Pr Guittet M1 / Pr Launoy M2 MRCE / Pr Moutel M2 éthique
Mode d’enseignement: à distance M1 / présentiel en M2
Site internet: http://ufrsante.unicaen.fr/informations-etudiants-medecine/master-1/m1-sante-publique/informations-m1-sante-publique-354993.kjsp?RH=1358495781517
Contact: guy.launoy@unicaen.fr (Parcours MRCE) ; gregoire.moutel@unicaen.fr (parcours éthique en santé)
Description:
Les objectifs de la spécialité sont :
- Méthode en recherche clinique et épidémiologique MRCE :
La maitrise des méthodes épidémiologiques et en recherche clinique doit conduire les étudiants à identifier les connaissances pertinentes pour situer un projet d’étude dans un contexte professionnel donné, déterminer les données dont le recueil est pertinent, organiser leur recueil de manière ponctuelle (enquête) ou permanente (système d’information), en réaliser l’analyse ponctuelle (étude) ou l’interprétation périodique (tableaux de bord).
L’évaluation de l’innovation biomédicale est au cœur de l’enseignement, qu’il s’agisse d’évaluation médicamenteuse, thérapeutique, technologique (diagnostic, dépistage) ou encore d’innovation dans l’organisation des soins.
- éthique :
Développer les connaissances et les travaux de recherche fondés sur l’analyse des enjeux éthiques des pratiques professionnelles et de l’évaluation des parcours de soins sur des questions fondamentales, comme celles des décisions de fin de vie, de la médecine prédictive, du don d’organes, de l’autonomie de la personne face à la dépendance, des enjeux éthique du dépistage, de l’accompagnement des états de vulnérabilités ou encore de l’éthique de la recherche biomédicale ou des questions éthique en santé publique.
Les compétences attendues à l’issue de la formation :
- MRCE :
- de conceptualiser des questions scientifiques dans le champ de la santé et des soins, en y intégrant le champ de la prévention et du dépistage des maladies, d’en reconnaître les différents aspects disciplinaires et de les placer dans le contexte de la santé publique à un niveau local, national ou international ;
- d’organiser la recherche bibliographique sur un sujet de santé, de faire une analyse critique de l’état des connaissances sur ce sujet et de formuler des hypothèses de recherche pertinente relative à cette question ;
- de choisir les méthodes d’investigation adaptées à la question posée, d’apprécier leur faisabilité, et de les mettre en œuvre ;
- de planifier des études expérimentales (évaluation des actions de santé, essais thérapeutiques) ou d’observation (études sociologiques, d’épidémiologie descriptive ou étiologiques, pharmacovigilance) ;
- de mener l’analyse statistique et médico-économique des données en santé: méthodes utilisables dans le champ de la santé publique, en particulier méthodes épidémiologiques, dans le champ de la recherche chez les malades (recherche clinique) en particulier appliquée aux produits de santé (médicament) ;
- de valoriser les résultats de l’analyse statistique des données sous forme de rapport scientifique, de publications scientifiques, de communications orales ou affichées.
- Ethique :
- La double compétence santé et éthique permettra également d’accéder à de nouveaux métiers au niveau des agences nationales (Haute Autorité de Santé, Agence de la Biomédecine, Institut National du Cancer, etc.) ou d’intégrer des organismes de régulation de l’activité biomédicale et des structures de santé publique.
- Enfin, le parcours Ethique en santé prépare aux métiers de la formation et de la médiation. Il participera également à la formation pour l’animation des comités d’éthique clinique ou d’éthique de la recherche.
Master Management du social et de la santé (MSS) | Caen
(M1 Management et qualité des soins ; M2 parcours Management et qualité des soins en gérontologie ou parcours hygiène et qualité des soins)
Ville: IFS
IAE Caen et Centre d’enseignement multimédia universitaire CEMU
Responsable: Pr Xavier Le Coutour
Mode d’enseignement: à distance
Site internet: http://cemu.unicaen.fr/le-catalogue-des-formations-a-distance/sante/management-du-social-et-de-la-sante/master-management-du-social-et-de-la-sante-66739.kjsp
Contact: cemu@unicaen.fr
Description:
Les objectifs de la spécialité sont :
Acquisition des capacités nécessaires à l’exercice de la fonction de cadre dans les établissements de santé publics et privés ainsi que les réseaux de soins pour le management des soins, les démarches qualité et la gestion des risques.
Les compétences attendues à l’issue de la formation :
- Qualité des soins et certification ;
- Hygiène hospitalière ;
- Comptabilité et gestion hospitalière ;
- Gérontologie sociale.
La formation oriente vers les métiers de :
- Qualiticien ;
- Hygiéniste ;
- Gestionnaire dans les établissements ou réseaux de soins.
DESU Informatique et Information Médicale – Marseille
Diplôme d’Etudes Supérieures Universitaires – Informatique et Information Médicale (DESU IIM)
L’informatique médicale associe des outils et des méthodes. Ce diplôme d’Etudes Supérieures Universitaires (D.E.S.U.) est essentiellement consacré pour une part à la maîtrise d’outils (bases de données), de méthodes et à leurs applications : les possibilités actuelles de l’informatique pour la gestion hospitalière et l’information de l’unité de soins… Les problèmes posés par le recueil, la standardisation et la structuration des données médicales sont analysés.
Au terme de l’enseignement, l’étudiant doit être familiarisé avec les méthodes, les techniques, leur mise en œuvre en pratique et connaître les applications du domaine.
Enseignement réalisé totalement à distance.
La participation à cette formation permet de capitaliser des UE pour poursuivre en Master à l’Université d’Aix-Marseille.
DESIU Traitement des données issues des bases médico-administratives pour la recherche en santé – Marseille
Diplôme d’Etudes Supérieures Inter Universitaires – Traitement des données issues des bases médico-administratives pour la recherche en santé (DESIU ToMARS)
La France dispose de bases de données médico-administratives (BDMA) nationales couvrant de manière quasi-exhaustive et permanente l’ensemble de la population. La réutilisation de ces données est un enjeu majeur pour la santé publique et la recherche. Cette formation a pour objectif de former des professionnels pour la gestion et l’utilisation des données des bases médico-administratives françaises (Echantillon Généraliste de Bénéficiaires, EGB ; Système National d’Information Inter-Régimes de l’Assurance Maladie, SNIIRAM ; Programme de Médicalisation des Systèmes d’Information, PMSI) pour la recherche en santé.
Enseignement réalisé totalement à distance.
La participation à cette formation permet de capitaliser des UE pour poursuivre en Master à l’Université d’Aix-Marseille.
DESU Méthodes Quantitatives et Econométriques en Santé – Marseille
Diplôme d’Etudes Supérieures Universitaires – Méthodes Quantitatives et Econométriques en Santé (DESU MQES)
L’analyse de l’information médicale, dont la complexité est croissante, nécessite des compétences et une expertise en méthodologie de haut niveau. Cette formation est essentiellement consacrée aux méthodes quantitatives (modélisation biostatistique, modélisation économique, économétrie, économie de la santé). Destinée aux étudiants et professionnels de santé, elle vise à acquérir des connaissances approfondies sur les méthodes, les techniques, leur mise en œuvre en pratique et les applications en économie de la santé.
Enseignement réalisé totalement à distance.
La participation à cette formation permet de capitaliser des UE pour poursuivre en Master à l’Université d’Aix-Marseille.
DESU Méthodes statistiques avancées en santé – Marseille
Diplôme d’Etudes Supérieures Universitaires – Méthodes statistiques avancées en santé (DESU MSTAVS)
L’analyse de l’information médicale, dont la complexité est croissante, nécessite des compétences et une expertise en méthodologie statistique de haut niveau. Cette formation est centrée sur les concepts et l’utilisation de méthodes statistiques utiles à la mise en oeuvre d’analyses multivariées. Destinée aux étudiants et professionnels de santé, elle vise à acquérir des connaissances approfondies sur les méthodes statistiques avancées permettant ainsi de réaliser des analyses multivariées pour traiter des données censurées ou non, de structure longitudinale ou de dimensions multiples.
Enseignement réalisé totalement à distance.
La participation à cette formation permet de capitaliser des UE pour poursuivre en Master à l’Université d’Aix-Marseille.
DESU Méthodes statistiques et épidémiologiques en santé – Marseille
Diplôme d’Etudes Supérieures Universitaires – Méthodes statistiques et épidémiologiques en santé (DESU MSTEPS)
L’analyse de l’information médicale, dont la complexité est croissante, nécessite des connaissances et des compétences de base en biostatistique et en méthodologie afin de pouvoir effectuer un travail de recherche dans le domaine de la santé. Cette formation, destinée aux étudiants et professionnels de santé, est centrée sur les concepts et l’utilisation de méthodes statistiques et épidémiologiques de base, leur mise en oeuvre et leur programmation statistique, pour pouvoir comprendre et analyser des problèmes de recherche en santé.
Enseignement réalisé totalement à distance.
La participation à cette formation permet de capitaliser des UE pour poursuivre en Master à l’Université d’Aix-Marseille.
DU Information médicale et système d’information – Paris Est
L’Université Paris-Est Créteil Val de Marne organise un DU sur l’information médicale.
Ce diplôme Universitaire a pour objectif, par une approche multidisciplinaire, de former les acteurs du système de Santé à la méthodologie des sciences de l’information : de la définition de l’information à son traitement.
Il est destiné au futurs médecins DIM et techniciens d’information médicale.
Les cours sont présentés sous forme de 7 séminaires de 2 jours d’octobre à juin, et la validation se fait sur présentation d’un mémoire.
Pour plus d’info : Site de l’UPEC
DU Formateur d’adulte – Mulhouse
L’université de Haute-Alsace organise un DU de Formateurs d’adulte.
Public
Le diplôme d’université Formateur d’Adultes est destiné aux personnes ayant à concevoir et à animer des séances de formation, quelque soit le domaine d’application.
DIU Anglais pour la médecine – Dijon
L’université de Bourgogne organise depuis plusieurs années un DIU visant à acquérir la maitrise de l’anglais dans le contexte médical.
Ce diplôme vise à la maîtrise opérationnelle des 4 savoir-faire (compréhension de l’écrit, compréhension de l’oral, expression écrite, expression orale) dans toutes les situations de la vie professionnelle médicale.
A l’obtention du DIU vous serez capable de:
Ecrit : lire un article en anglais aussi vite qu’en français, maîtriser le vocabulaire médical, prendre des notes lors d’une conférence, rédiger un abstract en anglais, écrire une lettre ou un CV en anglais.
Oral : mener une consultation en anglais, faire une réunion de service en anglais, communiquer avec un confrère en anglais (téléphone…), faire une communication orale en anglais, faire face à la séance de questions-réponses qui suit une communication (lors d’un congrès).
Plaquette d’information : lien
DU – communication en santé – Reims
MAJ 11/03/2016 : actualisation de la plaquette (baisse d’environ 50% des frais d’inscription pour les étudiants).
La faculté de Reims ouvre cette année un nouveau DU intitulé « Communication médicale scientifique et Lecture critique d’articles », sous la responsabilité du Dr Moustapha Dramé (MCU-PH – santé publique). Cette formation est à destination des médecins, internes et étudiants en médecine, pharmacie et odontologie.
Le programme se déroulera autour de 6 axes :
- La communication écrite
- La communication orale
- La communication en congrès
- La lecture critique d’article
- La recherche documentaire
- L’animation de réunions de groupe
Les cours magistraux, TP et TD, seront dispensés sur 6 séminaire d’une journée répartis sur toute l’année.
Plaquette du DU : lien.
DIU Maladies rares : de la recherche au traitement – Starsbourg, Lille, Paris, Lyon et Marseille
Objectifs
La formation apportera des connaissances transversales sur l’ensemble des étapes indispensables à la recherche sur les maladies rares. Elle permettra aux étudiants d’appréhender dans sa globalité l’environnement maladies rares, et d’acquérir les savoirs et les outils incontournables depuis l’établissement d’une preuve de principe jusqu’à la mise sur le marché d’un nouveau traitement. Cette formation offrira des enseignements généraux dans un tronc commun et des approfondissements thématiques suivant les modules choisis par les étudiants.
Validation de la formation
Un mémoire défini avec un des coordonnateurs de modules devra être réalisé.
L’obtention du diplôme est conditionnée par la réussite (note moyenne ≥ 12/20 pour le rapport écrit et sa présentation orale). Une évaluation des pratiques professionnelles sera réalisée lors de l’oral.
Programme et coordonnateurs
Modules de tronc commun
- Contexte général des maladies rares (Pr Pierre Cochat, Lyon et Pr Eric Hachulla, Lille)
- Contexte diagnostic et grandes approches thérapeutiques (Pr Nicolas Lévy, Marseille et Pr Hélène Dollfus, Strasbourg)
Modules optionnels (4 à sélectionner pour valider le D.I.U.)
- Biotechnologies et bio-informatique appliquées aux maladies rares (Pr Christophe Béroud, Marseille)
- Systèmes d’Information pour les maladies rares (Dr Marie-Christine Jaulent, Paris et Dr Jean Charlet, Paris)
- Recherche translationnelle : du développement pré-clinique aux essais cliniques (Pr Bertrand Fontaine, Paris)
- Bases réglementaires spécifiques aux médicaments orphelins (Pr Anne-Catherine Perroy, Lille)
- Preuve de concept et innovation : transfert et valorisation de la recherche (Pr Philippe Moullier, Nantes et Pr Nicolas Lévy, Marseille)
- Potentiels et stratégies médico-économiques (Pr Pierre Lévy, Paris et Pr Olivier Blin, Marseille)
- Ethique et recherche en sciences sociales appliquées aux maladies rares (Pr Emmanuel Hirsch, Paris et Dr Delphine Héron, Paris)
Pour plus d’informations, vous pouvez consulter le site du master : Fondation Maladies rares
DIU – Systèmes d’Information en Santé – Lyon/Saint Etienne
Objectifs du DIU
Acquérir une formation de base sur les systèmes d’information de santé.
Apprentissage des principes et pratique des systèmes de classification de maladies utilisées dans le monde pour l’ensemble des systèmes de soins.
Acquérir et utiliser les outils du Programme de Médicalisation du Système d’Information (PMSI).
Programme
- Introduction aux systèmes d’information en santé;
- SCM utilisés pour les soins aigus hospitaliers;
- Gestion de l’information médicale à l’hôpital;
- SCM utilisés pour les autres types de soins;
- Utilisation des SCM;
- Outils d’analyse de l’information médicale.
Modalités d’enseignement
La formation programmée sur une année comporte un total de 96 heures d’enseignement théorique, dirigé et pratique (sur microinformatique) à raison de 4 jours par mois de janvier à avril soient 16 journées de formation au total.
Enseignants
L’enseignement est assuré par des enseignants de l’Université Jean Monnet – Saint Etienne et de l’Université Claude Bernard – Lyon I et des professionnels extérieurs compétents.
Contact
Madame Pascale Arlandis
Pôle Information Médicale Evaluation Recherche
Hospices Civils de Lyon
Email : pascale.arlandis@chu-lyon.fr
DIU – Pharmacoéconomie, Aide à la décision pour l’efficience des systèmes de soins et des produits de santé
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DIU – Règlementation et ingénierie des dispositifs médicaux
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DESU « Surveillance épidémiologique et prise en charge de crises sanitaires » – Marseille
Au cours de cet enseignement les étudiants apprendront les bases du fonctionnement et les objectifs d’un système de surveillance épidémiologique, les techniques de base d’analyse des données de la surveillance épidémiologique et l’utilité de la mise en oeuvre d’un système de surveillance en temps réel. Il bénéficieront du retour d’expérience de spécialistes expérimentés qui auront eu chacun à gérer une situation de crise en santé publique. Ils recevront une information sur le fonctionnement et les objectifs d’un système de veille sanitaire. Il recevront aussi les connaissances relatives à la gestion d’une épidémie, la gestion d’un risque non transmissible, en particulier environnemental, l’investigation à mener autour de cas mettant potentiellement en jeu la santé d’une collectivité ou d’une population.
Cet enseignement s’appuiera sur une introduction théorique des problématiques, chaque fois suivi de la présentation de cas concrets. Les enseignements se feront en partie sous la forme d’enseignements dirigés, en mettant en oeuvre des logiciels directement utilisables dans le cadre de la surveillance épidémiologique.
Pour plus d’informations, vous pouvez consulter le site web de cette formation. Pour l’année universitaire 2014-2015, les inscriptions s’effectuent jusqu’au 28 Novembre 2014.
Contact :
Dr Hervé CHAUDET
Centre d’Epidémiologie et de Santé Publique des Armées
Camp militaire de Sainte-Marthe 408 rue Jean Queillau
13014 Marseille
DU de biostatistique – Des statistiques fréquentistes aux statistiques bayésiennes – Strasbourg
Cet enseignement vise à apporter des compétences statistiques telles que l’étudiant sera capable de réaliser de manière autonome les analyses statistiques bayésiennes les plus courantes et de rédiger un rapport d’analyse.
L’étudiant sera également capable de lire, comprendre, interpréter et discuter un article scientifique utilisant l’inférence bayésienne.
Inscriptions sur med.unistra.fr
Diplôme interuniversitaire « Santé, précarité » en partenariat avec médecins du monde
L’objectif de ce DIU et de permettre aux étudiants de mieux comprendre les processus menant à la précarité, de connaître et de repérer les dispositifs et structures intervenant auprès de ces populations afin de rendre les interventions des professionnels plus adaptées.
Méthodes et pratique en évaluation médico-économique (ISPED, Bordeaux)
Un nouveau Diplôme Universitaire intitulé « Méthodes et pratique en évaluation médico-économique » est proposé dans le catalogue de formation d’enseignement à distance (EAD) de l’ISPED.
Qualité dans les établissements sanitaires et sociaux à Nancy
Un nouveau Diplôme Universitaire intitulé « Qualité dans les établissements sanitaires et sociaux » est proposé par l’ENSGI (Ecole nationale Supérieure en Génie des Systèmes Industriels) et l’Ecole de Santé Publique de l’université de Lorraine.