DU, DIU et DESU

Description:
Les progrès scientifiques et médicaux posent chaque jour davantage de difficiles problèmes de choix, de décision et d’indication dans des situations nouvelles sur le terrain du soin (assistance médicale à la procréation, diagnostic prénatal et préimplantatoire, manipulations génétiques, expérimentation humaine, dons d’organes, registres épidémiologiques, acharnement thérapeutique…). Ces questionnements, qui prennent la forme d’un débat de conscience, relèvent de ce qu’il est désormais convenu d’appeler la bioéthique. D’autre part, l’évolution de la relation de soin et les progrès technologiques depuis les années 80 incitent fortement à envisager la dimension éthique de la rencontre avec ceux qui, fragilisés par la maladie, sont rendus vulnérables.

Les objectifs de la spécialité :
Réflexion philosophique et éthique sur le sens des actions et leurs résultats dans le domaine des pratiques des soignants afin d’améliorer la qualité relationnelle entre soignants et patients.

Les pré-requis : Uniquement ouvert à la formation continue

Les compétences attendues à l’issue de la formation :
-Acquérir les principes philosophiques et éthiques qui permettent de guider le professionnel de santé dans ses pratiques par une formation aussi bien médicale que juridique ou philosophique
-Peut ouvrir sur un master « Ethique, science, santé, société » puis sur une thèse d’éthique (mention pathologie humaine, Ecole Doctorale des Sciences de la Vie et de la Santé)

DU Ethique de soin en milieu carcéral | Montpellier

Ville: Montpellier

Université: Montpellier

Mode d’enseignement: Présentiel

Site internet: https://du-diu-facmedecine.umontpellier.fr/diplome-ethique-de-soin-en-milieu-carceral-199

Description:
L’éthique et la déontologie médicale étant souvent oubliées dans ce milieu fermé, cette formation permettra aux candidats une meilleure connaissance de l’articulation santé-justice et des notions médico-légales sur l’intervention en milieu carcéral.

Les objectifs de la spécialité :
Acquérir des notions sur le droit, la justice et l’éthique des soins au sein d’une prison.(A ce jour, aucune formation n’est délivrée au personnel de santé intervenant en milieu carcéral.)

Les pré-requis : néant

Les compétences attendues à l’issue de la formation :
Meilleure connaissance de l’articulation santé-justice et des notions médico-légales sur l’intervention en milieu carcéral, l’éthique et la déontologie médicale étant souvent oubliées dans ce milieu fermé.

DU Éducation pour la santé des patients, éducation thérapeutique | Montpellier

Ville: Montpellier

Université: Montpellier

Mode d’enseignement: Présentiel

Site internet: https://du-diu-facmedecine.umontpellier.fr/diplome-education-pour-la-sante-des-patients-education-therapeutique-39

Description:
Renforcer les compétences éducatives et la réflexion éthique des professionnels de la santé afin qu’ils sachent partager avec leurs patients la prise en charge de leur santé.

Les objectifs de la spécialité :
Renforcer les compétences éducatives et la réflexion éthique des professionnels de la santé afin qu’ils sachent partager avec leurs patients la prise en charge de leur santé.
Les textes de lois et les recommandations de bonnes pratiques incitent aussi au développement de démarches éducatives.
Originalité de la formation :
-Approche pédagogique reposant sur les compétences des membres de structures ou institutions spécialisées dans le domaine de l’éducation et de la santé qui s’associent dans le comité de pilotage (Université, CHRU (UTEP), AFDET) et sur l’expérience d’équipes hospitalières ainsi que celle des associations de patients déjà impliqués.
-Développement d’une culture commune autour de l’accompagnement du patient (lieu de vie – lieu de soins).
-Approche pluriprofessionnelle tant au niveau du public que des intervenants.
-Place donnée à l’expression du vécu des patients.

Les pré-requis : Formation de base en éducation thérapeutique

Les compétences attendues à l’issue de la formation :
Être capable d’élaborer, de coordonner et d’évaluer un programme d’éducation thérapeutique du patient, notamment :

-être capable d’assurer l’accompagnement méthodologique d’équipe

-être capable d’animer des séances éducatives individuelles et collectives

DU Amélioration des pratiques soignantes et des démarches qualité en gériatrie | Montpellier

Ville: Montpellier

Université: Montpellier

Mode d’enseignement: Présentiel

Site internet: https://du-diu-facmedecine.umontpellier.fr/diplome-amelioration-des-pratiques-soignantes-et-des-demarches-qualite-en-geriatrie-8

Description:
Fournir à des personnels paramédicaux libéraux ou exerçant en établissement une actualisation de leurs connaissances théoriques et surtout pratiques dans tous les domaines du soin en équipe auprès des sujets âgés.

Les objectifs de la spécialité :
-Fournir à des personnels paramédicaux libéraux ou exerçant en établissement et à tous les acteurs impliqués dans l’organisation des soins auprès des personnes âgées, une actualisation de leurs connaissances théoriques et surtout pratiques dans tous les domaines du soin en équipe auprès des sujets âgés, vivant au domicile ou en EHPAD.
-Améliorer la qualité des soins et des interrelations entre les différents intervenants professionnels et aidants non professionnels auprès des personnes âgés (au domicile ou en EHPAD), dispensation de l’enseignement par des spécialistes pluridisciplinaires de terrain.

Les compétences attendues à l’issue de la formation :
Aptitude, pour les personnels soignants exerçant en activité libérale ou en EHPAD, à prendre en charge sur le plan médico-psycho-social et organisationnel un sujet âgé.

Les pré-requis : NA

DU Patient ayant un trouble de l’usage d’alcool | Paris

Ville: Paris
Université: Université de Paris
Responsables: Prs Frédéric Limosin et Philip Gorwood
Mode d’enseignement: – CM présentiels : 3 jours (21 heures)
– Autoformation : lecture bibliographique : 1 heure par section (15 Module 1, 8 Module 2, 6 Module 3, 15 Module 4) 44 heures
– Production individuelle 9 heures
– Tutorat en ligne : 4 classes virtuelles d’1h30 6 heures
– Vidéo non-interactive : 44 *20 minutes –> 16 heures
– QCM : soit 44 *2 min 30 –> estimés à 2 heures
– Étude de cas pratiques : 4 heures
– Évaluation par les pairs : 4 heures
Site internet: https://odf.u-paris.fr/fr/offre-de-formation/diplome-d-universite-du-diu-1/sciences-technologies-sante-STS/du-patient-ayant-un-trouble-de-l-usage-d-alcool-utilisation-pratique-des-outils-d-evaluation-et-des-techniques-de-soins-KG9N29SC.html

Contact:

Frédéric LimosinResponsable(s) pédagogique(s)
Philip GorwoodResponsable(s) pédagogique(s)
Guillaume AiragnesCoordinateur pédagogique
Pôle Formation Continue Universitaire, DU-DIU – MédecinePôle Formation Continue Universitaire
- 01 76 53 46 30
- inscription.dudiu.medecine@scfc.parisdescartes.fr

Description:

Formation aux outils d’évaluation et de prise en charge personnalisée des patients présentant un trouble de l’usage de l’alcool.
Mise en situations pratiques (travaux collaboratifs, évaluations par les pairs, discussion de cas simulés, jeux de rôle, classes virtuelles, forum pédagogique).

Les compétences attendues à l’issue de la formation :

Savoir utiliser à bon escient les outils de repérage et d’évaluation de l’addiction à l’alcool et de ses comorbidités
Savoir poser l’indication et conduire les principaux programmes de psychothérapie : entretien motivationnel, psychoéducation, entraînement aux compétences cognitives et animation de groupes de patients
Connaître et poser l’indication des nouvelles stratégies thérapeutiques
Connaître les différentes structures de soins et savoir élaborer un parcours patient personnalisé

DU AMSRMA – Advanced Methods in Systematic Reviews and Meta-Analyses | Paris

Ville: Paris
Université: Université de Paris (used to be Descartes and Diderot)
Responsables: Prs. Isabelle Boutron and Philippe Ravaud
Mode d’enseignement: Face-to-face, about 82h
Site internet: https://odf.u-paris.fr/fr/offre-de-formation/diplome-d-universite-du-diu-1/sciences-technologies-sante-STS/du-methodes-avancees-en-revues-systematiques-et-meta-analyses-JXMZ7SLL.html
Contact: du-rsmas.htd@aphp.fr (include reference DUB941)

Renseignements pédagogiques:
In French, this degree is called « Méthodes avancées en revues systématiques et méta-analyses ».
This degree is three week long, back-to-back in November. Each week dedicated to one module (UE). Lessons take place Monday to Friday, all day.
All lessons are taught in English.
Written examinations early January. (If needed, second session in July.)
Training fees: for 2021/2022, admission fees (300€) and tuition fees depending on your profile (1000€ or 1200€ or 1500€).
You can usually apply from June to end of October preceeding the start of the degree. For more information, visit the webpage.

Description:
This new degree is an exciting opportunity to gain in depth knowledge about systematic reviews and meta-analyses in three courses. Those courses are part of our Master’s in Comparative Effectiveness Research and are taught by renowned professors from Europe. Learners will be able to read and critically evaluate systematic reviews and complex meta-analyses; and to design their own complex systematic review.

Les objectifs :

Define what the meta-analyses of diagnostic and prognostic tests are, and what the meta-analyses on individual data are;
Understand their specificities compared to traditional systematic reviews;
Critically assess these types of complex reviews;
Define what a network meta-analysis is;
Understand the specificities of network meta-analyses compared to traditional systematic reviews;
Critically evaluate this type of complex review.

Les pré-requis : Target audience: Health researchers, health professionals, and candidates deemed able by the director of teaching and authorised by the educational council to follow the degree.

DU RSMAS – Revues Systématiques et Méta-Analyses en Santé | Paris

Ville: Paris
Université: Université de Paris (anciennement Diderot et Descartes)
Responsables: Isabelle Boutron et Philippe Ravaud
Mode d’enseignement: présentiel, environ 84h
Site internet: https://odf.u-paris.fr/fr/offre-de-formation/diplome-d-universite-du-diu-1/sciences-technologies-sante-STS/du-revues-systematiques-et-meta-analyses-en-sante-JXMZAKB9.html?search-keywords=revues,syst%C3%A9matiques
Contact: du-rsmas.htd@aphp.fr (référence DUB961)

Renseignements pédagogiques:
Ce diplôme universitaire (DU) a lieu EN LIGNE de janvier à mai, 1 jour et demi toutes les deux à trois semaines (jeudi après-midi et vendredi journée).
Il y a un examen écrit de 2 heures en juin.
Les candidatures sont habituellement ouvertes d’août à décembre précédant le début du DU.
Pour l’année 2021/2022, les frais de scolarité sont de 300€ (frais de dossier) + frais de formation qui varient entre 1000€ et 1700€ selon votre profil.

Description: Développé par l’équipe Cochrane France avec la collaboration de la Bibliothèque Interuniversitaire de Santé, ce diplôme a pour objectif principal de former les acteurs du système de santé à la réalisation et à lecture critique des revues systématiques et méta-analyses. A l’issue de cette formation, les participants sauront : appréhender l’importance des revues systématiques pour la pratique et la prise de décision en santé ; comprendre les principes de base de la méthodologie de revue systématique et méta-analyse ; lire et évaluer de façon critique les revue systématiques et méta-analyses ; planifier, conduire, analyser et rapporter une revue systématique.

Les objectifs :

Comprendre les principes de base de la méthodologie de revue systématique et méta-analyse
Formuler une question de revue
Élaborer et documenter une stratégie de recherche
Extraire des données à partir de différents types d’études
Identifier et évaluer les différents risques de biais et les prendre en compte dans l’analyse
Procéder à une méta-analyse
Interpréter les résultats et évaluer la qualité des revues systématiques et méta-analyses
Utiliser les tous derniers outils et logiciels développés : MECIR, TACIT, Rob 2.0, outils semi-automatisés

Après ce DU, vous pouvez vous spécialiser encore plus en rejoignant leur DU Advanced Methods in Systematic Reviews and Meta-Analyses (méthodes avancées en revues systématiques et méta-analyses) ou le master 2 en Santé Publique Comparative Effectiveness Research.

Les pré-requis : Public ciblé : Chercheur·euses dans le domaine de la santé, professionnel·les de santé, chargé·es de politiques publiques, employé·es d’organismes non gouvernementaux.

M2 Recherche, spécialité Pharmaco-épidémiologie et pharmacovigilance | Bordeaux

Ville: Bordeaux

Université: Bordeaux 1

Responsable: Annie Fourrier-Réglat – Antoine Pariente

Mode d’enseignement: Présentiel

Site internet: http://www.pharmacologie.u-bordeaux2.fr/en/enseignements/master-PEP.htm

Contact: +33 5 57 57 46 57 veronique.gigou@u-bordeaux.fr

Description:

3 cursus de spécialisation

– Pharmaco-épidemiologie

– Pharmaco-vigilance

– Evaluation des usages médicamenteux

Enseignements théoriques (30 ECTS) de sept à janvier

– 6 modules obligatoires pour tous les parcours

– 2 modules obligatoires spécifique à chaque cursus choisi

– 2 modules au choix

Stage (30 ECTS) de février à juin validé par rédaction d’un mémoire et soutenance orale du projet de recherche devant un jury.

Inscription après validation de la pré-inscription par le comité pédagogique.

Le dossier de pré-inscription est téléchargeable ici : https://sante.u-bordeaux.fr/Formations/Candidater/Deust-Licence-Licences-pro-Master

Les objectifs de la spécialité :

To understand the legal and scientific context of post-market evaluation of medicines.

To acquire the scientific skills to set up and conduct such studies, notably:

To know how to formulate a research question
To know how to design a study
To know the concerns and methods to evaluate medicines after their marketing
To know the principal sources of drug exposure data
To acquire skills in the analysis and interpretation of these studies.

Les pré-requis :

Étudiants en formation initiale ayant validé :

soit une première année de master de santé publique
soit un deuxième cycle d’études universitaires (sciences médicales, odontologiques, pharmaceutiques ou maïeutiques ; sciences humaines et sociales, politiques ou économiques) et ayant les prérequis nécessaires en santé publique, épidémiologie, statistique

Les compétences attendues à l’issue de la formation :

NSP non mentionné et aucun interne ne l’a effectué

M2 Santé Publique (eSP) | Bordeaux

Ville: Bordeaux

Université: Bordeaux 1

Responsable: Gaëlle Coureau

Mode d’enseignement: E-learning

Site internet: http://www.isped.u-bordeaux.fr/FORMATION/Masters-DUs-DIUs/Masters/Master-2-Sant%C3%A9-Publique-en-e-learning

Contact: stephanie.ducamp@u-bordeaux.fr

Description:

Semestre 3 Unités d’enseignement

Méthodes avancées en épidémiologie étiologique (épidémiologie/statistique) (6 ECTS)
Principes et analyse des essais cliniques et essais d’intervention (3 ECTS)
Gestion des données en santé : bases de données et systèmes d’information (3 ECTS)
Evaluation en santé : approche médico-économique et évaluation des actions et des systèmes de santé (6 ECTS)
Approche économique et sociale des enjeux et inégalités en santé (3 ECTS) › Promotion et éducation à la santé (3 ECTS)
Méthodologie de projet : élaboration de protocoles d’études, d’enquêtes, communication (6 ECTS)

Semestre 4 Unités d’enseignement obligatoires

Leardership et management des services de santé (3 ECTS)
Principes de surveillance épidémiologique (3 ECTS)
Surveillance, politiques et programmes en santé internationale (3 ECTS)
Une unité d’enseignement à choisir parmi :
- Domaines d’application en épidémiologie : Cancer, Nutrition et Environnement (3 ECTS)
- Analyse de données longitudinales (3 ECTS)
Stage et projet professionnel (18 ECTS)

Les objectifs de la spécialité :

L’objectif général du master 2 parcours Santé publique EAD via Internet est de former des futurs professionnels et chercheurs polyvalents, capables de comprendre, d’analyser et de traiter les problèmes de santé de la population dans une approche globale et pluridisciplinaire.

Les enseignements conçus pour être dispensés en ligne via Internet permettent aux professionnels d’approfondir leur compréhension des questions de santé publique et de pouvoir mener des activités qui concourent :

à la description et la surveillance de la santé au niveau de la population, › à la connaissance des déterminants de la santé,
à la promotion et l’éducation pour la santé,
à la conception, la mise en œuvre et l’évaluation des actions de santé,
à la planification, la réalisation et l’interprétation des analyses statistiques en santé, dans le but de protéger et d’améliorer l’état de santé des populations dans les pays développés ou à ressources limitées

Les pré-requis :

Etudiants en formation continue

Validation d’un M1 de SP

Expérience en enseignement à distance vivement souhaitée

Les compétences attendues à l’issue de la formation :

Les débouchés potentiels pour les étudiants du master à l’issue de leur formation sont entre autres :

Chargé de projets en santé publique.
Epidémiologiste dans les organismes de recherche des secteurs publics ou privés et des organismes d’administration et de gestion de la santé.
Cadre ou chef de projets/programmes opérationnels dans le domaine de la santé publique, de la promotion de la santé et prévention, de la santé environnementale, de la programmation et de l’évaluation d’actions de santé.
Médecins/pharmaciens/sages-femmes experts en santé publique.
Consultant ou Conseiller technique en santé publique des agences nationales ou internationales (ONG ou autres)

M2 iPROMS | Bordeaux

Ville: Bordeaux

Université: Bordeaux 1

Responsable: Louis-Rachid SALMI (ISPED) & Fransico GUILLEN GRIMA (UPNA)

Mode d’enseignement: E-learning

Site internet: http://www.isped.u-bordeaux.fr/FORMATION/Masters-DUs-DIUs/Masters/Master-2-Promotion-de-la-Sant%C3%A9-en-e-learning-en-espagnol

Contact: michaela.boucaud@u-bordeaux.fr

Description:

Promotion de la santé et développement social en e-learning en langue espagnole

Étudiants en formation initiale ayant validé un master 1 ou diplôme universitaire équivalent dans le domaine des sciences de la vie et de la santé, sciences humaines et sciences sociales.

Classes virtuelles fondées sur une pédagogie active à partir de lectures, travaux individualisés et échanges via forum.

Une semaine d’enseignement en présentiel :
- soit dans un site de regroupement à Bordeaux ou Pampelune,
- soit dans un des sites partenaires en Amérique Latine.

Organisation des enseignements

Semestre 1 Unités d’enseignement obligatoires

Introduction à la promotion de la santé (3 ECTS)
Introduction à la santé publique (3 ECTS)
Stratégies associatives : le défi intersectoriel (3 ECTS)
Politiques de promotion de la santé (3 ECTS)
Prévention de maladies (3 ECTS)
Stratégies ludiques et promotion de la santé (3 ECTS)
Communication en santé (3 ECTS)
Promotion de la santé individuelle (3 ECTS)
La promotion de la santé et son inclusion dans le milieu scolaire (3 ECTS)
Promotion de la santé et santé des jeunes (3 ECTS)

Semestre 2 Unités d’enseignement obligatoires

De l’épidémiologie « classique » à l’épidémiologie sociale et communautaire (3 ECTS)
Planification et gestion de projets (3 ECTS)
Méthodologie de la recherche en santé et santé publique (3 ECTS)
Evaluation et programmes de promotion de santé (3 ECTS)
Stage et Mémoire en Promotion de la Santé (18 ECTS)

Contrôle des connaissances

Contenu des enseignements organisés en UE créditées d’ECTS.
Pour l’obtention du diplôme, validation des UE des deux semestres.
Pour chaque UE : contrôle de connaissances par le biais d’un contrôle continu et par une épreuve écrite finale.
Stage donnant lieu à la rédaction d’un mémoire et à une soutenance orale devant un jury.

Les objectifs de la spécialité :

Former des professionnels du champ de la promotion de la santé capables d’intervenir dans des missions d’encadrement, de chargé d’études ou de chargé de mission, en apportant un soutien théorique et méthodologique à la conception, à la mise en œuvre et à l’évaluation des actions en promotion de la santé, intervention sociale et santé communautaire.
Développer des connaissances, des compétences et des capacités qui permettent de gérer des projets ou des programmes multidisciplinaires et intersectoriels en promotion de la santé en collaboration avec les partenaires et les réseaux concernés.

Faciliter l’acquisition des habilités nécessaires à la gestion des programmes de coopération et d’échanges en promotion de la santé en Europe et en Amérique Latine par l’intégration des cadres conceptuels et méthodologiques à l’œuvre dans les deux régions.

Les pré-requis :

Etudiants en formation initiale ayant validé un master 1 ou diplôme universitaire équivalent dans le domaine des sciences de la vie et de la santé, sciences humaines et sciences sociales

Les compétences attendues à l’issue de la formation :

A l’issue de cette année de formation, l’étudiant est en capacité de :

Démontrer une connaissance des concepts, des valeurs et des principes d’intervention en promotion de la santé.
Piloter une analyse de la situation et des besoins autour d’un enjeu spécifique relevant du champ de la promotion de la santé.
Planifier, en collaboration avec les partenaires et les réseaux concernés, des activités en promotion de la santé adaptées aux besoins des collectivités.
Organiser, mettre en œuvre et évaluer des interventions de promotion de la santé.
Mener des recherches nécessaires pour documenter et évaluer des interventions en promotion de la santé.
Communiquer efficacement utilisant des techniques et des technologies appropriées aux différents publics.

M2 Public Health Data Science (PHDS) | Bordeaux

Ville: Bordeaux

Université: Bordeaux 1

Responsable: Rodolphe THIEBAUT

Mode d’enseignement: Présentiel

Site internet: http://www.isped.u-bordeaux.fr/FORMATION/Masters-DUs-DIUs/Masters/Master-2-Public-Health-Data-Science-On-site

Contact: manon.vincenti@u-bordeaux.fr

Description:

Cette formation est toute nouvelle sur Bordeaux et aucun ISP n’y a encore participé.

Le Pr Thiébaut, le coordonateur actuel du DES sur Bordeaux, en est le responsable.

Cette formation est plutôt à vocation des internes qui ont déjà validé un M2 dans l’une des trois thématiques abordées par le Master (Epidémiologie / Biostatistiques / Data Science).

Le but étant que chacun s’enrichissent des expériences des autres.

Master totalement en anglais.

Semester 3 Basics (6 ECTS)

Focus on basic knowledge and the functional capabilities of the tools used in health data analytics. Electronic health data (6 ECTS)
Focus on the skills required to conceptualize, manage, analyze and communicate via health research carried out by Electronic Health Records (HER) and medico-administrative databases (MA-DBs). Digital cohorts (6 ECTS)
Focus on the skills required to conceptualize, manage, analyze and communicate via cohort studies that integrate digital tools. Web-based data (6 ECTS)
Focus on the abilities needed to prepare public health studies which integrate data from social networks and web forums, linked open data and mobile data. Practice is carried out via a dedicated case study that involves the processing of large mobile dataset (call details records). Omics data (6 ECTS)
Focus on the abilities needed to conceptualize, manage, analyze and communicate using clinical studies that integrate high dimensional data.

Semester 4

Value creation (6 ECTS) : This final e-learning course prepares students so that as graduates, they are capable of becoming immediate contributors in the workplace whether it be in the academic or the industrial sector. Students learn to develop their entrepreneurial skills and also acquire an understanding of the societal and economic value created by digital public health data research.
Internship (24 ECTS) › Students complete their internship either with the research team that generated a project case study during the Master Public Health Data Science or else with a team from the extensive research network of the Graduate Program

Les objectifs de la spécialité :

The Master in Public Health Data Science provides a year of international research in public health data science, from project design to real life health data analysis and the communication of results. Selected within the French “Investments for the Future” program as an “Initiative of Excellence”, the program covers multidisciplinary skills in epidemiology, informatics and statistics, and ensures that students gain strong knowledge about the strengths and limits of digital technologies and their use in public health research.

Les pré-requis :

Hold at least a Master (year 1) degree with honors (minimum 240 ECTS or equivalent in terms of knowledge) in one (or more) of the following disciplines: statistics, informatics or epidemiology

This program is taught entirely in English. Excellent proficiency in English is therefore required. Students whose native language is not English must provide a:

TOEFL score of 550/213/80.
IELTS score of 6.0.
TOEIC score of 900-990.

Les compétences attendues à l’issue de la formation :

Upon completion of this Master in Public Health Data Science, students may continue with further studies and research via a PhD in Digital Public Health or they may enter the working world with strong qualifications for a career in public health. Graduates not only have a global vision of data science issues in relation to epidemiology and public health, they also master the research and leadership skills that are necessary for chief data officer jobs. They are thus well prepared to become future leaders of the digital public health domain within the public and / or private sector.

M2 Santé Internationale (SI) | Bordeaux

Ville: Bordeaux

Université: Bordeaux 1

Responsable: Renaud BECQUET & Joanna ORNE-GLIEMANN

Mode d’enseignement: Présentiel

Site internet: http://www.isped.u-bordeaux.fr/FORMATION/Masters-DUs-DIUs/Masters/Master-2-Sant%C3%A9-Internationale

Contact: michaela.boucaud@u-bordeaux.fr

Description:

Formation à temps plein sur un an, répartie en 2 semestres :

15 semaines de cours au premier semestre
puis 9 semaines de cours et 16 à 20 semaines de stage.

Entre 20 et 30 heures de cours par semaine en présence d’enseignants francophones et anglophones.

Recrutement important d’étudiants/ professionnels originaires des pays à ressources limitées

Obligation de faire le stage à l’étranger dans un contexte de développement (différents dispositifs d’aide à la mobilité)

Semestre 3 : Unités d’enseignements (UE) obligatoires

Documentation, communication et lecture critique en santé publique
Grandes endémies, surveillance et contrôle
Élaboration d’enquêtes en santé internationale
Gestion et analyse de données en santé internationale (niveau 1)
Politiques et programmes en santé internationale
Sciences sociales de la santé dans les pays à ressources limitées
Évaluation médico-économique, économie du développement

Semestre 4 UE obligatoires

Conduite de projets en santé publique internationale
Acteurs et interventions en santé internationale
Gestion et analyse de données en santé internationale (niveau 2)
Accès aux médicaments et produits de santé dans les pays à ressources limitées
Épidémiologie, prévention et contrôle de l’infection par le VIH

Stage de terrain obligatoire en santé internationale pendant 4 à 5 mois

Partenaires

Adossement recherche et professionnel
Environnement du centre de recherche Inserm U1219 Bordeaux population health et liens étroits avec son équipe spécialisée en santé internationale (IDLIC)
Nombreuses collaborations avec d’autres équipes de recherche en France et à l’étranger
Partenariat privilégié avec des Agences de Nations Unies (WHO, UNICEF, UNAIDS, PAHO) et des Organisations Non Gouvernementales spécialisées en santé internationale.

Les objectifs de la spécialité :

Offrir une formation pluridisciplinaire destinée à former des professionnels capables d’élaborer et mettre en œuvre dans les pays à ressources limitées des projets de santé publique prioritaires, au sein de programmes de recherche opérationnelle, d’organisations non gouvernementales ou dans les institutions nationales compétentes dans le champ de la santé. Plus spécifiquement, les objectifs de la formation sont les suivants :

Connaître et hiérarchiser les principaux problèmes de santé publique actuels et émergents ainsi que les systèmes de santé des pays à ressources limitées.
Maitriser les outils pluridisciplinaires nécessaires à la conception, la mise en place, la gestion, le monitorage et l’évaluation de projets de santé dans ce contexte.
Comprendre et maîtriser les outils nécessaires à la surveillance, à la prévention, au dépistage et au traitement des maladies endémiques, épidémiques, et émergentes.
Savoir adapter la mise en œuvre de projets en santé internationale aux contraintes liées au terrain.

Les pré-requis :

Étudiants en formation initiale ayant validé :

soit une première année de master de santé publique
soit un deuxième cycle d’études universitaires (sciences médicales, odontologiques, pharmaceutiques ou maïeutiques ; sciences humaines et sociales, politiques ou économiques) et ayant les prérequis nécessaires en santé publique, épidémiologie, statistique

Difficultés

Deux refus de demandes émanant d’ISP : une en 2018 et une en 2019

En pratique, il est difficile d’y accéder pour les ISP, surtout les années où il y a beaucoup de demandes venant de professionnels de terrains et de postulants des pays d’Afrique Subsaharienne.

Les encadrants ne connaissent pas vraiment les parcours d’internes notamment parce que peu d’internes demandent ce M2 chaque année (avec cependant recrudescence ces deux dernières années).

Nécessité d’avoir un projet de recherche/stage élaboré à l’avance et d’établir un dossier complet pour s’assurer d’être accepté. L’expérience de terrain préalable est également valorisée. Les responsables sont difficilement disponibles et il faut VRAIMENT insister pour les rencontrer.

Les compétences attendues à l’issue de la formation :

Pour rédiger cet avis, nous avons recueilli les propos d’une de nos anciennes internes qui a effectué ce master, et est maintenant Médecin de Santé Publique et responsable de la recherche opérationnelle pour SOLTHIS, en Guinée.

Ce M2 permet d’acquérir une culture et une vision de la SP globale.

Il est par définition très pluridisciplinaire (économie de la santé, épidémiologie, gestion de projet, sciences humaines et sociales) et la diversité des intervenants lui apporte une grande richesse, avec des personnes d’importance dans leur domaine de compétence. Les domaines techniques ne sont pas abordés avec autant de détails que des masters qui se spécialisent dans un domaine particulier (cf M2 d’épidémiologie) mais la formation fournie permet d’avoir une vision d’ensemble de l’articulation de ces domaines entre eux et d’acquérir des bases concrètes dans chacun d’entre eux. L’interne aura donc les compétences nécessaires à un travail en interface avec d’autres disciplines et saura où chercher de l’information s’il a besoin de se former plus avant dans une thématique particulière.

A l’issue de cette année de formation, l’étudiant maîtrise les compétences suivantes :

Gestion et analyse statistique de données prospectives dans le contexte des pays à ressources limitées ;
Approche épidémiologique, descriptive et analytique
Réalisation d’une revue bibliographique sur un sujet précis ;
Outils et méthodes de surveillance, prévention et contrôle des maladies endémiques, épidémiques, et émergentes ;
Approches et méthodes en sciences sociales de la santé ;
Compréhension du contexte sociodémographique, politique et économique de mise en place d’un programme de santé publique internationale ;
Méthodes pour la planification, la coordination et la gestion d’un programme de santé publique internationale ;
Stratégies et méthodes d’évaluation de programmes de santé publique internationale

M2 Promotion de la Santé (PROMS) avec possibilité de spécialisation en Développement Social (DS) ou en Éducation Thérapeutique du Patient (ETP) | Bordeaux

Ville: Bordeaux

Université: Bordeaux 1

Responsable: Bernard CHÉRUBINI (responsable pédagogique)

Mode d’enseignement: Présentiel

Site internet: http://www.isped.u-bordeaux.fr/FORMATION/Masters-DUs-DIUs/Masters/Master-2-Promotion-de-la-Sant%C3%A9

Contact: laurence.cheyrol@u-bordeaux.fr

Description:

Formation à plein temps

1 an réparti en 2 semestres :

1er semestre : 14 semaines de cours (CM et TD)
2nd semestre : 8 semaines de cours (CM et TD) et 16 semaines de stage obligatoire (minimum)

Semestre 3 : Unités d’enseignement obligatoires

Enjeux actuels en promotion de la santé
Concepts et modes d’intervention en PMS, EPS et ETP
Approches sociologiques, psychologiques et éducatives de santé
Communication en santé

Semestre 3 : Unités d’enseignements spécifiques

Sociologies et anthropologies urbaines
Principes et méthodes en économie sociale
Pratique de l’action communautaire
Méthodes de conduite de projet
Approche économique des inégalités de santé
Education thérapeutique et éducation à la santé des jeunes et des adolescents

Semestre 4 : Unités d’enseignement obligatoires

Intervention sociale, développement social urbain
Données épidémiologiques et évaluation en promotion de la santé
Approche anthropologique des croyances et des comportements de santé
Projet de mémoire en promotion de la santé

Stage professionnel ou recherche

Contrôle des connaissances

Contenu des enseignements organisés en UE créditées d’ECTS.

Pour l’obtention du diplôme, validation ou compensation des UE des deux semestres.

Pour chaque UE : contrôle de connaissances spécifiques par le biais d’un contrôle continu

(individuel ou en groupe, oral ou écrit) et/ou d’un examen final.

Stage donnant lieu à la rédaction d’un mémoire et à une soutenance orale devant un jury (en juillet ou en septembre).

Les objectifs de la spécialité :

Le parcours Promotion de la santé à orientation développement social a pour objectif de former des professionnels de santé et du secteur médico-social compétents dans les domaines de l’éducation et de la promotion de la santé. Ils peuvent intervenir dans des missions d’encadrement, de chargé d’études ou de chargé de mission, en apportant un soutien méthodologique à la conception, à la gestion et à l’évaluation des actions de santé dans les secteurs de la prévention, de l’intervention sociale et de la programmation locale des actions de santé (réseaux, ateliers santé-ville). Certains étudiants peuvent se diriger vers la voie de la recherche et postuler pour un doctorat d’Université.

Les pré-requis :

Étudiants en formation initiale ayant validé un master 1 Santé publique ou autre, et ayant

les prérequis nécessaires en santé publique, en sciences sanitaires et sociales et en sciences humaines et sociales.

Pas beaucoup de demandes parmi les ISP ces dernières années
Un refus en 2019 d’une demande émanant d’un ISP de Bordeaux.

Les compétences attendues à l’issue de la formation :

A l’issue de cette année de formation, l’étudiant est capable de :

Mobiliser des compétences pluridisciplinaires sur une action de santé relevant de notre champ d’intervention.
Coordonner des tâches de planification et de réalisation d’un projet en santé publique.
Coordonner une intervention ciblée en éducation pour la santé ou en éducation thérapeutique du patient.
Dynamiser et animer un réseau de santé territorialisé et pluridisciplinaire.
Engager des études sur la connaissance des publics et des milieux de vie des populations concernées par les actions de santé en promotion de la santé.
Développer des actions en santé communautaire à l’échelle d’une ville, d’un territoire rural ou d’une intercommunalité.

M2 Management des Organisations médicales et Médico-Sociales (MOMMS) | Bordeaux

Ville: Bordeaux

Université: Bordeaux 1

Responsable: Elise VERPILLOT

Mode d’enseignement: Présentiel

Site internet: http://www.isped.u-bordeaux.fr/FORMATION/Masters-DUs-DIUs/Masters/Master-2-Management-des-organisations-m%C3%A9dicales-et-m%C3%A9dico-sociales

Contact: cecile.rodrigues@u-bordeaux.fr // 05.57.57.45.02

Description:

Deux semestres de formation à temps plein de septembre à février (28 heures par semaine)
stage d’une durée de 4 mois minimum
soutenance en octobre

Semestre 3 UE obligatoires

Gouvernance du secteur sanitaire et médico-social
Budget et contrôle de gestion
Management stratégique et performance : méthodes et outils
Management des hommes et des organisations
UE obligatoire (1 au choix)

Mise à niveau en Comptabilité générale et de gestion
Economie du tiers secteur sanitaire et social

Semestre 4 UE obligatoires

Gouvernance des OMMS
Performance : les outils de la négociation
Management de projets
Mission de gestion et mémoire universitaire

Contrôle de connaissances :

Contrôle continu et/ou examen terminal
Soutenance d’un rapport de stage et d’un mémoire
Une semaine d’examen par semestre.

L’obtention du diplôme nécessite la validation de chaque unité d’enseignement.

Les objectifs de la spécialité :

Former aux métiers de l’encadrement et du Management dans les Organisations Médicales et Médico-Sociales (OMMS)

qu’elles soient publiques, privées, étatiques, territoriales ou associatives
en conformité avec les exigences du décret de qualification des directeurs d’établissements du secteur.

En fin de formation, les étudiants sont aptes à répondre efficacement aux nouvelles problématiques de l’environnement de ces structures et institutions (travail en réseau, tarification à l’activité, gestion de la qualité et des risques, démarche de contractualisation).

Les pré-requis :

Compétences initiales en Santé publique, en sciences sanitaires et sociales, en sciences économiques et de gestion en sciences juridiques. (Pas plus de détail et aucun interne ne l’a encore effectué)

Les compétences attendues à l’issue de la formation :

La maîtrise des instruments de gestion, spécifiques aux OMMS :
- pilotage financier (budget, tableau de bord, calcul de coûts, EPRD),
- conduite organisationnelle (projet d’établissement et stratégie, démarche qualité et d’évaluation, audit de structures…) et management des ressources humaines (gestion prévisionnelle des emplois,
- animation d’équipes, respect de la réglementation du travail…).
L’acquisition d’une lecture dynamique et transversale de l’environnement des OMMS par une analyse critique des politiques économiques, des politiques sociales, des politiques sanitaires et de leurs réformes en cours.
La confrontation à la pratique managériale par la réalisation d’un stage d’immersion dans une OMMS avec une mission à effectuer et la production d’une réflexion sur le management.

M2 Santé, Travail, Environnement (STE) | Bordeaux

Ville: Bordeaux

Université: Bordeaux 1

Responsable: Isabelle BALDI et Ghislaine BOUVIER (responsables pédagogiques)

Mode d’enseignement: Présentiel

Site internet: http://www.isped.u-bordeaux.fr/FORMATION/Masters-DUs-DIUs/Masters/Master-2-Sant%C3%A9-Travail-Environnement

Contact: christel.dantas@u-bordeaux.fr (assistante pédagogique)

Description:

1 an réparti en 2 semestres :

14 semaines de cours (octobre à mi-janvier)
22 semaines de stage en équipe de recherche ou en entreprise
Soutenance orale du mémoire fin juin

Formation à plein temps

Environ 20-25 heures par semaine + travail personnel.

Semestre 3 : Unités d’enseignement obligatoires : 30 ECTS

Bases avancées en épidémiologie environnementale et professionnelle
Mesure des Expositions environnementales et professionnelles
Ergonomie : concepts et méthodes
Mécanismes d’action toxique des contaminants
Nuisances environnementales et professionnelles › Origines environnementales et professionnelles des maladies
Evaluation et prévention en santé au travail et en santé environnement

Semestre 4 :

Stage obligatoire de 22 semaines : 28 ECTS

Dans une structure privée ou publique travaillant dans le domaine de la santé au travail ou la santé environnementale, sur une thématique définie en concertation avec l’équipe pédagogique
Ateliers de suivi : 2 ECTS
- Aide à l’élaboration du projet de recherche ou professionnel

Contrôle des connaissances

Pour chaque UE : contrôle de connaissances spécifique par le biais d’un contrôle continu (individuel ou en groupe, oral ou écrit) et/ou d’un examen final.
Pour l’obtention du diplôme, validation ou compensation des UE du semestre 3 et validation du stage + ateliers du semestre 4.
Stage donnant lieu à la rédaction d’un mémoire et à une soutenance orale devant un jury.

20 étudiants par promotion.

Les objectifs de la spécialité :

Cette formation permet d’acquérir les compétences nécessaires aux professionnels du domaine de la santé environnementale et de la santé au travail, exerçant soit dans des structures privées (services de santé au travail, bureaux d’études, cabinets de consultants,… ), soit dans le secteur public ou associatif (équipes de recherche universitaires, Inserm, CNRS, Anses, SpF, Cire, CSTB, AASQA, Ademe, Ineris, INRS, lRSN, observatoires régionaux de santé, instances régionales d’éducation et de promotion de la santé, collectivités locales, administrations de santé, … )

Les pré-requis :

Étudiants en formation initiale ayant validé un master 1 en santé publique (ou

dans une discipline du domaine santé travail environnement) ou un 2e cycle d’études médicales, pharmaceutiques ou odontologiques, après examen du parcours (validation d’UE recherche,…)

Les compétences attendues à l’issue de la formation :

A l’issue de cette formation, les étudiants auront acquis :

Des compétences leur permettant de mettre en œuvre et interpréter des études épidémiologiques, d’expologie et des actions de prévention en santé travail environnement.
Des connaissances des principales nuisances et problèmes de santé dans le champ de la santé environnementale et professionnelle.
Des connaissances en évaluation et gestion des risques environnementaux et professionnels.
Des notions d’ergonomie et prévention pour s’intégrer dans des équipes de santé au travail.
Des notions de toxicologie leur permettant de comprendre les mécanismes toxiques et l’analyse toxicologique.
La capacité à identifier et solliciter les ressources et les acteurs pertinents dans le domaine santé travail environnement.

M2 Systèmes d’Information et Technologies Informatiques pour la Santé (SITIS) | Bordeaux

Ville: Bordeaux

Université: Bordeaux 1

Responsable: Fleur MOUGIN(responsable pedagogique)

Mode d’enseignement: Présentiel

Site internet: http://www.isped.u-bordeaux.fr/FORMATION/Masters-DUs-DIUs/Masters/Master-2-Syst%C3%A8mes-dinformation-et-technologies-informatiques-pour-la-sant%C3%A9

Contact: barbara.garreau@u-bordeaux.fr (assistante pédagogique)

Description:

1 an réparti en 2 semestres :

15 à 16 semaines en cours :

semestre 3 de septembre à décembre (partiels début janvier), représentant la majeure partie du programme de cours.
semestre 4 de janvier à février (pas de partiels mais devoirs écrits notés)
puis 24 semaines de stage (pour un interne de Santé Publique : stage de master réalisé de février à septembre donc à cheval sur deux semestres d’internat, accord préalable avec le terrain de stage)
Soutenance du mémoire en septembre

Formation à plein-temps

Organisation des enseignements

Selon les UE, enseignements alternant cours intégrés, travaux dirigés, projets et ateliers en groupes. Les projets individuels et de groupe se mettent en place lorsque les cours avancés sont initiés.
Définition du sujet de stage avec le responsable de stage et le tuteur pédagogique, qui suivent ensuite sa réalisation. Le tuteur est un universitaire ayant des compétences dans la thématique du stage choisi, mais qui n’est pas directement impliqué dans la réalisation du projet.

Semestre 3

Remise à niveau «Programmation Orientée Objet & Bases de Données»
Données épidémiologiques : principe de collecte, analyse et communication en anglais
Recherche d’information, indexation et fouille de textes
Interopérabilité, normes et standards en santé
Systèmes d’information en santé et pilotage
Intégration et utilisation secondaire de données biomédicales
Approfondissement en gestion de bases de données et data-management
Sécurité informatique, confidentialité et droit
Gestion de projet
Terminologies et ontologies biomédicales

Semestre 4

Intégration des contraintes homme machine en informatique de santé
Aide à la décision en santé

Stage

Stage en informatique de santé (incluant une partie théorique sur la recherche de stage et d’emploi et des ateliers de suivi de stage)

Contrôle des connaissances

Contenu des enseignements organisés en UE créditées d’ECTS
Pour l’obtention du diplôme, validation ou compensation des UE des deux semestres
Pour chaque UE : contrôle de connaissances spécifique par le biais d’un contrôle continu (individuel ou en groupe, oral ou écrit) et/ou d’un examen final
Stage donnant lieu à la rédaction d’un mémoire et à une soutenance orale devant un jury

Les objectifs de la spécialité :

Le domaine de l’informatique de santé est un domaine en plein essor qui concerne un vaste secteur d’activités en Gironde. Ce master forme des spécialistes de haut niveau en informatique de santé, ayant de solides bases théoriques sur les systèmes d’information et capables de les appliquer. Cela permet d’acquérir une réelle maîtrise des aspects théoriques de ce domaine spécifique et une autonomie dans la mise en œuvre et l’utilisation des méthodes informatiques liées à l’extraction, au traitement et à l’exploitation de l’information médicale.

Les pré-requis :

Etudiants ayant validé :

soit un master 1 de santé publique, de biologie, d’informatique ou plus généralement scientifique,
soit un 2e cycle d’études médicales, pharmaceutiques, odontologiques ou maïeutique. La validation de l’UER de Système de Gestions des Bases de Données est fortement recommandée (et donne un aperçu du contenu du M2) ainsi que des bases en programmation / algorithmique (MOOC ou autre).

Facile d’accès pour un interne de Santé Publique.

Les compétences attendues à l’issue de la formation :

Ce M2 permet d’acquérir de bonnes connaissances dans la gestion et l’utilisation secondaire des données de santé. Il propose quelques notions de base en programmation et en machine learning. De nombreux projets s’effectuent en groupe. L’équipe est bienveillante et sympathique. Il permet de s’initier à de nombreuses technologies utilisées tant de le secteur privé que public, dans le domaine de la santé. Le but ici n’est pas tant de les maîtriser en sortie de master, mais plus de savoir où et comment trouver les ressources adéquates pour se former à l’utilisation de ces technologies, tout en respectant un certain cahier des charges avec des normes minimales de qualité, sécurité, confidentialité, rigueur scientifique, etc.
Beaucoup de travaux permettant de mettre en jeu les nombreux domaines balayés par le programme, et complémentarité avec les différents profils d’étudiants que composent ce master.

M2 Biostatistiques (BIOSTAT) | Bordeaux

Ville: Bordeaux

Université: Bordeaux 1

Responsable: Pierre JOLY (responsable pedagogique)

Mode d’enseignement: Présentiel

Site internet: http://www.isped.u-bordeaux.fr/FORMATION/Masters-DUs-DIUs/Masters/Master-2-Biostatistique

Contact: nancy.schneider@u-bordeaux.fr (assistante pédagogique)

Description:

Formation à plein temps et en présentiel

1 an réparti en 2 semestres :

18 semaines de cours (de septembre à fin janvier ou fin février) avec environ 24 heures par semaine
puis 4 à 6 mois de stage (soutenance mémoire de stage fin juin ou début septembre)

Matières au premier semestre :

Bases en biostatistique et plan d’expérience
Modélisation statistique et stratégie d’analyse
Analyse des données de survie
Analyse de données de grande dimension
Analyse de données catégorielles
Méthodes bayésiennes et méthodes numériques pour la statistique
Analyse de données longitudinales et groupées
Communication et anglais scientifique

Stage :

Stage de recherche ou professionnel en biostatistique (4 mois ou plus)
Analyse des essais cliniques

Option recherche :

Préparation d’un projet de recherche en biostatistique
Accompagnement d’un projet de recherche en biostatistique

Option professionnelle :

Approfondissement en gestion de bases de données
Connaissance du milieu professionnel

Chaque UE fait l’objet d’une validation spécifique utilisant une ou plusieurs des formes d’évaluation suivante :

examen écrit ou sur ordinateur
rédaction d’un document
présentation orale
ou réalisation d’un projet.

Réalisation de projets en groupe sur des thèmes spécifiques sous le tutorat des responsables d’UE.

Stage donnant lieu à la rédaction d’un mémoire et à une soutenance orale devant un jury

Tarifs et candidatures

Si ISP, droits de scolarité seulement

Ouverture candidatures : 15 avril 2020

25 places pour environ 50 candidats

Les objectifs de la spécialité :

Former des spécialistes de haut niveau en biostatistique, ayant de solides bases théoriques sur les méthodes statistiques et étant capables de les appliquer dans le champ de la santé publique. Le programme de la formation permet à l’étudiant d’acquérir une bonne maîtrise des aspects théoriques et une grande autonomie dans le choix et la mise en œuvre des méthodes statistiques utilisées dans le domaine des sciences de la santé au sens large

Les pré-requis :

Étudiants en formation initiale ayant validé un master 1 Santé publique ou autre, avec une forte composante statistique et/ou mathématiques ou une formation équivalente.

Les candidats devront justifier d’un bon niveau en mathématiques/statistique acquis dans les cursus santé et si possible une connaissance de R(+++) ou SAS.

Les compétences attendues à l’issue de la formation :

Master équilibré entre théorie et pratique (environ 50/50). A l’issu du master vous serez capable de réaliser en autonomie la plupart des analyses quantitatives usuelles et vous aurez les bases théoriques pour comprendre des méthodes plus avancées. La courbe d’apprentissage est parfois raide au niveau mathématique avec l’utilisation des dérivées, intégrales et calcul matriciel pour certains cours, mais cela reste largement faisable avec des enseignants très disponibles.

Très bon master pour ceux qui souhaitent se spécialiser dans les analyses quantitatives avec des compétences/connaissances facilement réutilisables dans plein de domaines de la santé publique.

A l’issue de la formation, les diplômés savent :

› Traduire en termes statistiques un problème posé en termes généraux,

› Concevoir et rédiger un protocole d’étude,

› Extraire un échantillon pour faire de l’inférence statistique dans une population,

› Maîtriser les concepts et les méthodes statistiques et savoir les appliquer,

› Organiser et gérer des données au sein d’une base de données,

› Utiliser les logiciels statistiques R et SAS,

› Rédiger et mettre en forme des rapports,

› Communiquer des résultats et les rendre accessibles aux décideurs.

M2 Epidémiologie (EPI) | Bordeaux

Ville: Bordeaux

Université: Bordeaux 1

Responsable: Karen LEFFONDRÉ (responsable pedagogique)

Mode d’enseignement: Présentiel

Site internet: http://www.isped.u-bordeaux.fr/FORMATION/Masters-DUs-DIUs/Masters/Master-2-Epid%C3%A9miologie

Contact: stephanie.ducamp@u-bordeaux.fr (assistante pédagogique)

Description:

Formation théorique en présentiel à temps plein de début octobre à fin janvier (environ 30h de cours par semaine)

Stage de 20 semaines de début février à fin juin

Soutenance de stage fin juin

Semestre 3 : Unités d’enseignement

Bases en biostatistique et informatique
Conception et analyse des études expérimentales
Conception et analyse des études de cohorte
Conception et analyse des études cas-témoins
Surveillance et investigation en santé publique
Synthèse et conception des études épidémiologiques

Semestre 4 : Unité d’enseignement

Domaines spécifiques en épidémiologie
Stage de 20 semaines

Validation :

Pour l’obtention du diplôme : validation ou compensation des UE des deux semestres.
Pour chaque UE : contrôle de connaissances spécifique par le biais d’un contrôle continu (individuel ou en groupe, oral ou écrit) et/ou d’un examen final.
Stage donnant lieu à la rédaction d’un mémoire et à une soutenance orale devant un jury.

Possibilité de faire un stage à l’étranger (aide à la mobilité internationale proposée localement)

Tarifs et candidatures

Si ISP, droits de scolarité seulement

Les candidatures pour le master 2 Epidémiologie sont ouvertes en général de début mai à début juin de chaque année pour l’année suivante.

25 places pour 100 candidats environ

Les objectifs de la spécialité :

Cette seconde année de formation (M2) du master mention Santé publique permet de se spécialiser en épidémiologie. À la fois théorique et pratique, elle a pour objectif de former des professionnels en épidémiologie ayant toutes les compétences pour son application en santé publique et en médecine. Cette formation doit permettre aux étudiants de s’insérer en tant qu’épidémiologistes dans le monde professionnel ou de s’engager dans la recherche en intégrant une école doctorale en vue de la préparation d’une thèse en épidémiologie.

Les pré-requis :

Les pré-requis nécessaires en épidémiologie correspondent aux contenus suivants:

DU Méthodes et pratique en épidémiologie de l’ISPED
ou UE EPI101 + EPI 102 du Master 1 santé publique de l’ISPED

Les pré-requis nécessaires en statistique correspondent aux contenus suivants:

DU Méthodes statistiques en santé de l’ISPED
ou UE STA101 + STA102 + STA103 du Master 1 santé publique de l’ISPED
ou UER Biostatistique + UER Modélisation statistique de l’Université de Bordeaux

Les compétences attendues à l’issue de la formation :

Master 2 qui demande un peu d’investissement avec de nombreux projets de groupes et individuels.

Ce Master a pour but “d’élaborer, conduire, analyser, et communiquer les résultats d’études épidémiologiques” et met plutôt l’accent sur la méthodologie et les statistiques.

Les cours d’épidémiologie de terrain sont moins axés sur la théorie et les exercices et plus sur l’illustration de situations réelles avec de nombreux intervenants de différents organismes, en particulier Santé Publique France.

La plupart des TD sont fait à l’aide du logiciel R.

Equipe disponible, bienveillante et à l’écoute de ses étudiants.

Expliquer et discuter l’apport de l’épidémiologie dans la santé publique et dans l’étude scientifique de la santé et des maladies.
Formuler les hypothèses et les questions attenantes à une étude épidémiologique sur la base de lacunes dans la littérature scientifique.
Proposer le meilleur schéma d’étude épidémiologique pour une question donnée, ou évaluer un schéma, en fonction du contexte, des contraintes financières, temporelles, humaines et éthiques, et des données déjà existantes.
Sélectionner et utiliser les méthodes statistiques appropriées pour décrire et analyser les données épidémiologiques.
Interpréter et évaluer de manière critique les résultats d’une étude épidémiologique.
Communiquer à l’écrit et à l’oral les résultats d’une étude épidémiologique.
S’insérer dans un organisme de santé.

M2 Enfance, jeunesse : politiques et accompagnement | Rennes

Ville : Rennes
Université : EHESP
Mode d’enseignement : Présentiel
Site internet : https://www.ehesp.fr/formation/formations-diplomantes/master-enfance-jeunesse-politiques-et-accompagnement/

Description :

Les objectifs de la spécialité :

Le master 2 parcours « Enfance, jeunesse : politiques et accompagnement » a pour ambition de proposer une offre de formation permettant à des professionnels en exercice, ou à des futurs professionnels, de promouvoir une amélioration des processus d’intégration et d’accompagnement des enfants et des jeunes dans notre pays, et de former de futurs chercheurs désireux de travailler sur les questions touchant à l’enfance et à la jeunesse. À partir d’une formation pluridisciplinaire en sciences sociales, le master offre des outils analytiques pour penser et comprendre l’action en direction de l’enfance et de la jeunesse.

Les pré-requis :

Public

Étudiants, élèves fonctionnaires et professionnels de l’enfance et de la jeunesse.

Modalités d’accès

Le master est ouvert aux :

Étudiants ayant suivi un parcours de Master 1 proposé dans le cadre de la mention santé publique de l’Université de Rennes 1 et de l’EHESP
Titulaires d’un Master 1 en sciences humaines et sociales (sociologie, santé publique, science politique, sciences de l’éducation, AES, géographie, psychologie…)
Étudiants en médecine ayant validé un Master 1 de leur domaine ou en DCEM3
- Étudiants en formation continue ayant validé un diplôme d’accès à une des professions suscitées et pouvant faire valoir une validation des acquis leur ouvrant droit à l’entrée dans un Master 2, sous réserve d’acceptation du dossier par la commission d’équivalence

Les compétences attendues à l’issue de la formation :

Du point de vue théorique :

Situer les politiques publiques s’adressant à l’enfance et à la jeunesse, en identifier les enjeux et les dimensions stratégiques, comprendre leurs évolutions
Analyser les principales évolutions sociologiques de l’enfance et de la jeunesse en France et en Europe
Identifier les enjeux relatifs aux droits, à la santé, à la socialisation et à l’intégration des enfants et des jeunes dans les sociétés française et européenne
Analyser les évolutions des conceptions et des interprétations de ces enjeux dans les différents secteurs d’accompagnement de l’enfance et de la jeunesse

Du point de vue professionnel :

Coordonner la coopération dans le domaine des politiques et de l’accompagnement de l’enfance et de la jeunesse
Définir et contribuer à la définition d’une politique enfance ou jeunesse
Concevoir et piloter des dispositifs opérationnels et des programmes d’accompagnement appropriés aux enfants et aux jeunes
Réaliser des évaluations, études, diagnostics dans les domaines des politiques et de l’accompagnement de l’enfance et de la jeunesse
Communiquer et organiser des événements
Assurer une veille professionnelle dans les domaines des politiques et de l’accompagnement de l’enfance et de la jeunesse
Être en capacité de se distancier par rapport à sa pratique professionnelle pour pouvoir améliorer ses diagnostics et ses méthodes d’intervention

M2 Situations de handicap et participation sociale | Rennes

Ville : Rennes
Université : EHESP
Mode d’enseignement : Présentiel
Site internet : https://www.ehesp.fr/formation/formations-diplomantes/master-situation-de-handicap-et-participation-sociale/

Description :

Les objectifs de la spécialité :

La Convention des Nations Unies pour les droits des personnes handicapées et, en France, la loi de 2005, font de la participation des personnes handicapées, un droit central, et pour la société, un défi à relever.

Le but du Master 2 parcours « Situations de handicap et participation sociale » est de donner aux professionnels et aux étudiants en formation initiale les compétences permettant de traduire en termes opérationnels les principes d’égalité, d’accès aux droits et de participation sociale dans tous les domaines de la vie (éducation, emploi, santé, loisirs, etc). Ce Master prend en compte la dimension professionnelle et internationale en intégrant dans les enseignements, les apports d’intervenants canadiens et belges.

Les pré-requis :

Public

Étudiants, élèves fonctionnaires et professionnels de santé publique aux parcours divers.

Modalités d’accès

Le Master est ouvert aux :

Étudiants en formation initiale, titulaires d’un master 1 dans le champ des sciences humaines et sociales et/ou de la santé publique
Élèves en formation statutaire à l’EHESP
Professionnels justifiant d’une expérience de 5 années et d’un niveau de formation compatible avec l’entrée dans le master (professionnels des ressources humaines et des administrations territoriales, professionnels de la santé et/ou du médico-social, professionnels du travail social et de l’éducation…).

L’accès au Master 2 est conditionné à l’examen du dossier qui comprend la présentation d’un projet professionnel et/ou de recherche précis dans le champ du handicap (2 pages argumentées). La présentation d’un terrain de stage ainsi qu’un état des lieux précis des contacts déjà engagés seront un atout.

La formation est d’une durée totale minimale de 4,5 mois (0,5 mois au cours du premier semestre et 4 mois minimum au cours du second semestre et débouchant sur un mémoire de recherche appliquée). Pour les professionnels inscrits dans le cadre d’une convention de formation continue, le lieu d’exercice professionnel peut être le lieu de stage et de préparation du mémoire.

Les compétences attendues à l’issue de la formation :

Analyser les interactions des facteurs qui génèrent des situations de handicap
Identifier par des pratiques de recherche appropriées des besoins et les droits des populations concernées
Élaborer, piloter et évaluer des programmes de développement de leur participation sociale
Gérer les différentes dimensions des programmes d’intervention : programmation, mise en œuvre et évaluation
Développer des méthodes innovantes d’intégration et évaluer avec les publics concernés les résultats des interventions

M2 Promotion de la santé et prévention | Rennes

Ville : Rennes
Université : EHESP

Mode d’enseignement : Présentiel
Site internet : https://www.ehesp.fr/formation/formations-diplomantes/master-promotion-de-la-sante-et-prevention/

Description :

Les objectifs de la spécialité :

La promotion de la santé et la prévention constituent un champ de pratiques professionnelles et de recherches multidisciplinaires qui consistent pour l’essentiel à agir sur les facteurs cognitifs, comportementaux, sociaux et environnementaux, qui affectent la santé des individus et des populations, ou qui interviennent dans la constitution des inégalités de santé tout au long de la vie.

Une formation de 2e cycle universitaire en ce domaine doit permettre à de futurs professionnels d’acquérir des compétences théoriques, méthodologiques et pratiques solides en matière d’élaboration, d’administration et d’évaluation de services ou de programmes d’interventions en santé publique dont le principal objectif est d’améliorer la santé des individus et populations, ainsi que de contribuer à réduire les inégalités de santé.

Les pré-requis :

Public

Étudiants ou professionnels titulaires d’un Master 1 (ou équivalent) dans le champ de la santé publique, de la médecine (ou d’autres disciplines médicales et paramédicales) ou des sciences sociales appliquées à la santé (sociologie, psychologie, sciences de l’éducation).

Modalités d’accès

Admission sans condition pour les étudiants titulaires d’un Master 1 en Santé publique de l’Université de Rennes 1. Pour les autres candidats titulaires d’un Master 1, admission sur dossier et – le cas échéant – entretien avec les responsables de la formation.

Les compétences attendues à l’issue de la formation :

La formation a été construite à partir des référentiels de compétences internationaux en vigueur dans le champ de la promotion de la santé, et notamment ceux de l’Association of Schools of Public Health in the European Region (ASPHER) et de l’Union internationale de promotion de la santé et d’éducation pour la santé (UIPES). Chaque enseignement est associé à un corpus de compétences particulières qui est présenté dans les différentes fiches d’unité d’enseignement (UE). Toutefois, on peut préciser qu’à l’issue de cette formation, les étudiants devraient être notamment capables :

de mobiliser les principaux concepts, théories et modèles issus de différentes disciplines et qui sont mobilisés dans le champ de la promotion de la santé et de la prévention,
d’identifier la nature et les causes des principaux déterminants sociaux, écologiques et comportementaux qui affectent la santé des individus et des populations,
d’expliquer comment les facteurs socio-économiques, psychosociaux, politiques et environnementaux interagissent les uns avec les autres pour produire des inégalités de santé,
de mettre en œuvre les principales étapes et procédures dans la conception, l’implémentation et l’évaluation des programmes et des politiques – au-delà du seul secteur sanitaire, dans une perspective intersectorielle – destinés à améliorer la santé des individus et des populations, ainsi qu’à réduire les inégalités de santé,
d’appliquer une démarche fondée sur les preuves dans le développement et la mise en œuvre des programmes ou des services en promotion de la santé et en prévention,
d’identifier et d’appliquer des principes éthiques dans le développement et la mise en œuvre des programmes ou des services en promotion de la santé et en prévention.

M2 Pilotage des politiques et actions en santé publique | Rennes

Ville : Rennes
Université : EHESP
Mode d’enseignement : Présentiel
Site internet : https://www.ehesp.fr/formation/formations-diplomantes/master-pilotage-des-politiques-et-actions-en-sante-publique/

Description :

Les objectifs de la spécialité :

Les objectifs du parcours PPASP sont d’appréhender les mutations contemporaines du système de santé et de ses principaux enjeux (politiques, sociaux, économiques), tout en favorisant l’apprentissage de connaissances et compétences associées aux fonctions de pilotage, de coordination et d’évaluation des politiques territoriales de santé.

Les pré-requis :

Public

Étudiants ou professionnels titulaires d’un Master 1 ou un Master 2 dans le champ de la santé publique.

Modalités d’accès

Le parcours PPASP est ouvert aux :

Étudiants ayant suivi un master 1 proposé dans le cadre du master mention santé publique de l’Université Rennes 1 et de l’EHESP
Étudiants inscrits en dernière année des Instituts d’Études Politiques (mutualisation)
Professionnels (et étudiants) déjà titulaires d’un master et qui souhaitent renforcer leur connaissances et compétences en santé publique
Candidats ayant validé un 2ème cycle d’études médicales et qui sont sensibilisés à l’approche sociale et managériale des politiques de santé

Cette formation est également accessible en formation continue sous condition d’acceptation, après étude du dossier et dans la limite des places disponibles.

Les compétences attendues à l’issue de la formation :

Compétences transversales :

Situer le contexte et les enjeux des transformations du système de santé (histoire des réformes, des nouveaux modes de régulation et de leurs répercussions aux différents échelons de l’action publique)
Identifier les besoins des populations sur un territoire pour définir une offre de services et de prestations adaptées
Poser un regard critique sur les politiques et la dynamique des logiques institutionnelles, professionnelles et/ou des territoires d’actions

Compétences opérationnelles :

Construire une stratégie d’action (analyse de la situation, définition des objectifs et des priorités, mobilisations des outils et ressources nécessaires, etc.) pour concevoir et conduire des projets en santé publique
Savoir utiliser les systèmes d’informations appropriés et recueillir des données quantitatives et qualitatives en vue d’assurer une fonction de veille, d’établir un diagnostic partagé et des préconisations d’actions
Développer des approches et méthodes innovantes en termes de suivi et d’évaluation de programmes en santé publique

M2 Analyse et management des organisations de santé | Rennes

Ville : Rennes
Université : EHESP
Mode d’enseignement : Présentiel
Site internet : https://www.ehesp.fr/formation/formations-diplomantes/master-analyse-et-management-des-organisations-de-sante/

Description :

Les objectifs de la spécialité :

Ce parcours de formation vise à former des étudiants aux outils de régulation et de gestion en santé afin qu’ils puissent exercer comme cadre gestionnaire ou chargé d’études ou de missions auprès des établissements, services, agences en santé ou de leurs partenaires (cabinets conseil spécialisés,etc.)

Les pré-requis :

Public

Étudiants titulaires d’un Master 1 en sciences économiques, gestion, sciences sociales, santé publique
Professionnels de la santé ou du médico-social souhaitant développer les compétences de gestion nécessaires à l’exercice de fonction d’encadrement dans le secteur santé

Modalités d’accès

Admission sur dossier et entretien avec les responsables de la formation pour les titulaires d’un Master 1 en sciences économiques, gestion, sciences sociales, santé publique
Pour les candidats en formation continue non titulaire d’un Master 1, admission sur dossier (dont dossier VAPP) et entretien avec les responsables de la formation

Les compétences attendues à l’issue de la formation :

À l’issue de la formation, les étudiants :

identifient les enjeux, l’organisation et les modes de régulation en santé
maîtrisent les principaux outils de gestion nécessaires au management des établissements et services en santé
ont développé des compétences en analyse et recherche dans le champ du management en santé

Débouchés :

Gestion administrative, managériale et financière en établissements ou services sanitaires, sociaux ou médico-sociaux
Chargé d’étude, de mission ou de conseil en agences, cabinets spécialisés ou organismes de protection sociale

M2 Méthodes et outils d’évaluation des risques sanitaires liés à l’environnement | Rennes

Ville : Rennes
Université : EHESP, Université de Rennes 1 et Université de Rennes 2
Mode d’enseignement : Présentiel
Site internet : https://www.ehesp.fr/formation/formations-diplomantes/master-methodes-et-outils-devaluation-des-risques-sanitaires-lies-a-lenvironnement/

Description :

Les objectifs de la spécialité :

Ce parcours vise à former des méthodologistes en réponse aux besoins des décideurs en santé environnementale.

Les méthodes enseignées sont :

méthode de l’évaluation des risques sanitaires chimiques selon le référentiel de compétences de la norme NF EN 16736 : 2015 sur les exigences de la formation à l’évaluation des risques sanitaires des substances chimiques ;
méthode de diagnostic, surveillance, évaluation des impacts et des actions.

Les pré-requis :

Master 1 du domaine Sciences, Technologie et Santé maîtrisant le français et ayant des bases en anglais

Les compétences attendues à l’issue de la formation :

À l’issue de la formation, l’étudiant connait et comprend :

Les enjeux en santé environnementale, le rôle des acteurs principaux du domaine, ainsi que la place des différentes méthodes et outils d’évaluation et de surveillance dans le dispositif de sécurité sanitaire
Les principes et méthodes de l’épidémiologie environnementale, de la toxicologie, de l’évaluation des expositions des populations et de l’évaluation des risques sanitaires

L’étudiant est également capable :

de contribuer à une évaluation des risques sanitaires ou surveillance en santé environnementale

Il choisit de connaître, au choix :

l’application de l’évaluation des risques sanitaires dans les contextes de la santé publique et de la réglementation de l’Union européenne
les principes et méthodes de modélisation du comportement des polluants de la source (pollution de l’air, de l’eau, des sols…) jusqu’à la dose reçue par l’homme
les principes et méthodes de modélisation de la réponse de l’organisme humain aux polluants
les méthodes avancées en évaluation des risques sanitaires sur la quantification des incertitudes, la prise en compte des mélanges et les perspectives offertes par les méthodes omiques
les différents contextes d’évaluation des risques sanitaires liés aux substances chimiques

les méthodes et outils pour porter un diagnostic de santé environnementale au niveau d’un territoire,
les méthodes et outils pour mettre en place ou évaluer un système de surveillance d’un problème de santé environnementale,
Par ailleurs, l’étudiant sait :
évaluer l’impact sur la santé d’un aménagement, projet ou infrastructure
évaluer une action en santé environnementale

Enfin, il est capable :

de définir la portée, les limites et l’objectif d’une évaluation ou surveillance en santé environnementale en vue d’une prise de décision
d’entreprendre des recherches documentaires exhaustives et d’interroger les bases de données pertinentes pour identifier et obtenir les informations nécessaires à une évaluation en santé environnementale
d’évaluer de manière critique la qualité des données
de procéder à une analyse critique d’une évaluation ou d’une surveillance et d’évaluer la pertinence de ses conclusions dans un contexte de santé publique ou réglementaire

M2 Méthodes d’Évaluation de la Qualité et de la Sécurité des soins | Rennes

Ville : Rennes
Université : Université de Rennes 1 et Université de Nantes
Mode d’enseignement : Présentiel
Site internet : https://medecine.univ-rennes1.fr/master-2-methodes-devaluation-de-la-qualite-et-de-la-securite-des-soins

Description :

Ce parcours de Master 2 porte sur l’identification des enjeux tels que la pertinence et la sécurité des parcours de soins, l’implication des patients et des usagers dans cette démarche, mais aussi l’évaluation et l’impact des actions mises en œuvres pour y répondre. Le Master 2 est porté par les équipes de santé publique des universités de Rennes 1 et de Nantes, en association avec de nombreux professionnels impliqués dans ces démarches à l’hôpital comme en ville, dans le secteur sanitaire comme le secteur médico-social.

Les objectifs de la spécialité :

Depuis plusieurs années les démarches d’amélioration de la qualité et de la sécurité des soins se sont imposées dans tous les établissements sanitaires, médico-sociaux, publics et privés, ainsi qu’en soins primaires. Elles structurent maintenant les politiques territoriales autour de nouveaux enjeux, tels que la pertinence des soins, la sécurité et l’implication du patient dans son parcours de soin… La question de l’évaluation de ces plans d’actions et de ces politiques est donc aujourd’hui primordiale, tant du point de vue des tutelles et des professionnels que du patient et de l’usager.

L’identification de ces enjeux dans le contexte du système de santé français et l’acquisition des compétences nécessaires à la conduite de ces démarches d’évaluation représentent les objectifs prioritaires de ce parcours de Master 2 porté par les équipes de santé publique des universités de Rennes 1 et de Nantes.

Les pré-requis :

Accès direct pour les étudiants titulaires d’un Master 1 Santé Publique de l’Université Rennes 1.
Pour les autres candidats, l’accès au Master 2 est conditionné à l’examen du dossier.

Les compétences attendues à l’issue de la formation :

UE1 : Méthodes de recherche documentaire, d’élaboration des RPC et d’analyse critique de la littérature
UE2 : Méthodes de gestion et de communication d’un projet d’amélioration de la qualité et de la sécurité des soins
UE3 : Méthodes de management de la qualité et de la sécurité des soins
UE4 : Méthodes favorisant l’implication des patients et de leur entourage dans la qualité et la sécurité des soins, méthodes d’analyse qualitative
UE5 : Méthodes d’évaluation des performances en santé
UE6 : Mesure de l’impact des interventions dans le domaine de la qualité et de la sécurité des soins
UE7 : Méthodes d’analyse des processus et des parcours de soins
UE8 : Méthodes d’analyse et de gestion des risques en milieu de soins

Une 1^ère semaine début septembre est consacrée à une mise à niveau au regard des parcours des étudiants.

A l’issue de cette formation, votre maîtrise des méthodes et des outils de gestion de projets, d’évaluation de l’impact des actions d’amélioration de la qualité et de la sécurité des soins sur les parcours de soins, associée à vos connaissances sur le système de santé et ses enjeux vous permettront d’accéder à des postes de responsabilités dans le management par la qualité et la gestion des risques, dans des établissements sanitaires et médico-sociaux, des administrations de la santé mais aussi dans le secteur privé.

M2 Evaluation et Prévention des Risques Professionnels | Rennes

Ville : Rennes
Université : Université de Rennes 1 Faculté de médecine, EHESP
Responsables : Christophe Paris et Véronique Daubas-Letourneux
Mode d’enseignement : Présentiel ou à distance par visioconférence
Site internet : https://medecine.univ-rennes1.fr/master-2-evaluation-et-prevention-des-risques-professionnels

Description :

Cette spécialité vise à former des spécialistes des méthodes d’évaluation des risques pour la santé liés au travail, qui exerceront dans des entreprises, des organismes de recherche ou d’expertise. Elle vise aussi à former des cadres généralistes en entreprise ou en service de santé inter-entreprises, ou de sociétés de conseil, capables d’appréhender l’ensemble des facteurs influençant la santé des personnels et de conduire la politique de prévention des entreprises dans le domaine. La formation à la recherche visera quant à elle à appréhender les outils nécessaires à l’étude des relations travail – santé, en particulier dans le domaine de la caractérisation des expositions professionnelles et des situations de travail, et de l’établissement d’un lien avec la santé. Ce master a donc une double finalité professionnelle et d’initiation à la recherche. Par le caractère intégré des connaissances et compétences qu’il permet d’acquérir en vue de l’évaluation et de la prévention des risques sanitaires liés au travail, ce master 2 est tout à fait original dans l’offre existante de formation dans l’enseignement supérieur.

Les objectifs de la spécialité :

Ce Master a une double finalité :

Professionnelle : Cette spécialité vise à former des spécialistes de la santé au travail, capables d’appréhender l’ensemble des facteurs influençant la santé au travail des personnels et de conduire et coordonner la politique de prévention des entreprises dans le domaine, en lien par exemple avec les services de santé au travail.
Recherche : S’adossant à l’Inserm U1085 et à l’EHESP, cette spécialité vise également à maîtriser les méthodes et outils nécessaires à l’établissement d’un lien entre travail et santé, en particulier dans le domaine de la caractérisation des expositions professionnelles et des situations de travail.
Le Master EPPRO se positionne parmi les rares masters couvrant de manière intégrée l’évaluation ainsi que la prévention des risques pour la santé liés aux conditions de travail, en prenant en compte de manière systémique les facteurs contribuant aux risques chimiques, biologiques, physiques et psycho-sociaux.
Le Master EPPRO est également lié au Master Santé Publique er Risques Environnementaux (SPRE: Paris-Descartes, EHESP, Paris-Sud, Univ. de Lorraine) dont il partage plusieurs UE.

Les pré-requis :

Accès direct pour les étudiants titulaires d’un Master 1 Santé Publique de l’Université Rennes 1.
Pour les autres candidats, l’accès au Master 2 est conditionné à l’examen du dossier. Dans tous les cas, les étudiants doivent être titulaires d’un Master 1. La lecture de l’anglais est requise.

Les compétences attendues à l’issue de la formation :

Mise à niveau en toxicologie et épidémiologie (facultatif, selon les formations initiales)
UE 1 – La Santé au Travail en Santé Publique : Contexte, Acteurs, Enjeux
UE 2 – Epidémiologie appliquée à l’Environnement (*)
UE 3 – Toxicologie Professionnelle et Environnementale (*)
UE 4 – Evaluation de l’Exposition aux Xénobiotiques (*)
UE 5 – Evaluation des Risques Sanitaires (*)
UE 6 – Epidémiologie en milieu de travail
UE 7 – Evaluation des Risques Chimiques et Biologiques en Milieu Professionnel
UE 8 – Connaissance et Evaluation des Troubles musculo-squelettiques et des Risques psychosociaux au travail –– Analyse Ergonomique du Travail
UE 9 – Prévention des Risques pour la Santé liés à l’activité de travail : Mise en Œuvre et Evaluation
UE 10 – Stage Recherche ou Professionnel

(*) Nota : les UE 2, UE3, UE4, UE5, ainsi que l’UE6 sont des UE du Master SPRE.

Débouchés professionnels : Universités et organismes de recherche, entreprises des secteurs industriels et des services, bureaux d’études, services ou administrations chargés de la santé au travail aux niveaux national ou local, agences et instituts nationaux concernés par le champ santé-travail, organismes internationaux compétents, …

M2 Sciences des Données de Santé | Rennes

Ville : Rennes
Université : Université de Rennes 1 Faculté de médecine
Responsable : Marc Cuggia
Mode d’enseignement : Présentiel
Site internet : https://medecine.univ-rennes1.fr/master-2-sciences-des-donnees-en-sante

Description :

L’informatisation du système de santé conduit à une production considérable de données patient. Le Master 2 Sciences des Données en Santé porte ainsi sur l’exploitation de ce « Big Data » qui nécessitede multiples compétences adaptées au domaine.

Les objectifs de la spécialité :

L’objectif principal du Master 2 Sciences des Données en Santé est de doter l’étudiant de compétences méthodologiques et techniques de traitement des données massives en santé (DMS). Ces compétences reposent sur les objectifs suivants :

Connaitre l’écosystème des DMS
Maitriser les méthodes et les outils d’intégration des DMS
Maitriser les méthodes de traitement et d’analyse des DMS (Bio Statistiques avancées, fouille de données, apprentissage automatique profond, visualisation des données)
Maitriser les méthodes de TextMining
Connaître et mettre en œuvre le cadre réglementaire de protection des DMS.

Les pré-requis :

Accès direct pour les étudiants titulaires d’un Master 1 Santé Publique de l’Université Rennes 1.
Pour les autres candidats, l’accès au Master 2 est conditionné à l’examen du dossier. Dans tous les cas, les étudiants doivent être titulaires d’un Master 1.

Les compétences attendues à l’issue de la formation :

UE du tronc commun :

Systèmes d’information et données de santé
Intégration des données en santé
Traitement de données textuelles en santé
Représentation sémantique des données (Standardisation des connaissances et bio-ontologies)
Biostatistiques, Data Mining et Recherche d’Information en santé
Protection des données de santé et éthique du numérique

UE optionnelles :

Données massives en santé : application à la recherche
Analyse décisionnelle et médico-économique des données de santé

Ce parcours vise à faire acquérir aux étudiants un profil répondant aux nouveaux métiers de « Data Scientist » en santé, dont les débouchés sont nombreuses et en constante augmentation, que ce soit pour la recherche biomédicale ou l’analyse stratégique : dans les centres de données cliniques des hôpitaux, les laboratoires de recherche, les tutelles (ARS, etc), l’industrie pharmaceutique, les sociétés spécialisées dans l’analyses des données médicales.

Les diplômés peuvent prétendre aux postes suivants :

Chercheur, enseignement-chercheur (sous réserve de l’obtention d’un doctorat)
Méthodologiste en data science
Ingénieur chef de projet
Informaticien d’étude
Médecin en charge de l’information médicale
Consultant

M1 & M2 Droit de la Santé | Tours

Ville : Tours
Université : Université de Tours
Responsable : Mme Farida ARHAB GIRARDIN (droit privé) , Benjamin DEFOORT (M1 droit public)
Mode d’enseignement: à distance/présentiel
Site internet: Droit de la santé
Contact: carole.vourch@univ-tours.fr (sécrétariat Droit Privé) / valerie.fockeu@univ-tours.fr (secrétariat Droit Public)

Description:

Objectifs :

PERMET DE FORMER des étudiants juristes ou politistes en droit de la santé à la fois en droit public et droit privé.

Pré-requis : Niveau de recrutement : Bac + 3 . Mentions de licence d’entrée dans le master : Droit – IEP

Pré-requis : L’accès au M2 professionnel Droit de la santé est ouvert : – aux étudiants titulaires d’un Master Droit 1ère année (validation des deux semestres de M1): Droit public, Droit privé, Droit social et sanitaire. – aux étudiants diplômés des Instituts d’Etudes Politiques – aux professionnels de la santé sous réserve de pré-requis. Sélection en M2 d’abord sur dossier puis entretien.

Compétences attendus :

Pour les professionnels du secteur de la santé: Ces compétences leur permettent de : – saisir l’environnement juridique de leur activité. – participer à la vie des institutions sanitaires (par exemple les commissions des relations avec les usagers et de la qualité) – appréhender parfaitement les dossiers liés à une activité ordinale ou d’expertise.

M1 & M2 Infectious Diseases and One Health (IDOH) Erasmus Plus | Tours

Ville: Tours
Université: Université de Tours-Faculté de Pharmacie, l’Universitat Autonoma de Barcelona, Faculté de Médecine d’Hannovre – MHH
Responsable: Mme Stéphanie GERMON (pédagogique) ; Frédéric TERSAC (administratif)
Mode d’enseignement: présentiel
Site internet: Master, Infectious Diseases and One Health (IDOH)
Contact: master-emjmd-idoh@univ-tours.fr

Description:

Les objectifs :

PERMET DE FORMER :

des scientifiques dotés d’une expertise multidisciplinaire, notamment en maladies infectieuses ainsi que dans la compréhension des interactions très complexes qui existent entre les agents infectieux et leurs hôtes humains ou animaux ainsi que des conséquences environnementales des thérapies. Les étudiants seront également entrainés à évaluer et gérer les risques liés à l’émergence de maladies infectieuses.
de jeunes scientifiques, pharmaciens, médecins, vétérinaires, aux enjeux actuels de l’infectiologie dans le Concept de Santé unique (One Health), Connexion des santés humaine, animale et de l’environnement.

Les pré-requis : cf. conditions admission. Niveau de recrutement : Bac + 3 Mention de licence d’entrée dans le master : Sciences de la vie. Tous les enseignements sont dispensés en langue anglaise.

Compétences :

Posséder une solide formation en immunologie anti-infectieuse et en infectiologie
Comprendre les interactions complexes entre un agent infectieux et son hôte humain ou animal
Proposer des mesures préventives ou des thérapies innovantes
Gérer les risques d’émergences
Suivre rigoureusement un protocole expérimental
Mettre au point un nouveau protocole expérimental et en définir les limites
Assurer de la veille technologique et scientifique
Connaître des modèles animaux et être habilités à réaliser de l’expérimentation en respectant le bien-être animal
Respecter les réglementations d’hygiène et sécurité, bonnes pratiques de laboratoire, lois de bioéthique
Savoir travailler en milieu confiné
Savoir travailler en milieu multidisciplinaire et international
Capacité à rédiger
Capacité à faire une présentation orale
Capacité à analyser un article scientifique
Capacité à faire une synthèse bibliographique
Capacité à s’intégrer dans une équipe de recherche
Capacité à s’intégrer dans une équipe multiculturelle
Capacité à travailler individuellement ou en équipe

M1 & M2 Qualité et Gestion des risques en santé | Tours

Ville: Tours
Université: Université de Tours
Responsable: Sébastien ROGER (Master 1) et Jackie VERGOTE (Master 2)
Mode d’enseignement: présentiel
Site internet: Qualité et gestion des risques en santé
Contact: Sébastien ROGER, Jackie VERGOTE

Description:

Les objectifs :

Permet de formerdes spécialistes de haut niveau maîtrisant la conception, le pilotage, la diffusion et l’évaluation d’une démarche qualité basées sur les connaissances des mécanismes physiologiques et de leurs dérèglements pathologiques.

Les pré-requis : Cf condition d’admission sur le site. Recrutement Bac +3. Mention de licence d’entrée dans le master : Sciences de la vie – physique pour le parcours Imagerie Biomédicale

Les compétences attendues à l’issue de la formation :

Maitriser la conception de protocoles expérimentaux et l’exploitation statistique des données
Maîtrise des concepts et outils de la qualité dans les champs d’action du domaine de la santé (certification, accréditation, amélioration continue de la qualité, évaluation de pratiques…)
Appréhender et anticiper les enjeux institutionnels de la qualité et la gestion de leurs conséquences à différents niveaux (humain, économique, stratégique…)
Mettre en œuvre des compétences opérationnelles permettant de piloter, concevoir, assurer, diffuser et évaluer une démarche qualité
S’adapter à des environnements complexes et évolutifs dans les domaines de la santé, de recherche clinique et en milieu industriel (pharmaceutique, cosmétique…)

M2 Management Ethique et Education en santé | Tours

Ville: Tours
Université: Université de Tours
Responsable: Emmanuel Rusch
Mode d’enseignement: présentiel
Site internet: Management éthique et éducation en santé
Contact: Emmanuel RUSCH

Description:

Ce parcours est fortement mutualisé avec le parcours « MEFS » de la mention Sciences de l’éducation, ainsi qu’avec les autres parcours de la mention Santé publique : bénéfices en termes pédagogiques (échanges pluri-professionnels) et matériels.

Les objectifs :

Permet de former :

des professionnels aptes à gérer et manager des structures sanitaires ou sociales et à inscrire ses organisations dans le cadre de politiques publiques visant à maîtriser
les dépenses et à rationaliser les structures.
des professionnels de santé dans le cadre de l’universitarisation des formations en santé (infirmiers, ergothérapeutes, etc).

Les pré-requis : cf. conditions d’admission. Niveau de recrutement : Bac + 3. Mention de licence d’entrée dans le master : Sciences de la vie – Gestion – Psychologie – Sociologie – Sciences de l’éducation – Sciences sanitaires et sociales – Droit

Les compétences attendues à l’issue de la formation :

Initier, développer ou évaluer des programmes d’action en prévention et promotion de la santé efficaces et efficients
Mettre en œuvre une gestion et un management performants au niveau de structures sanitaires et/ou sociales
Développer des programmes de recherche dans le champ de l’évaluation des services de santé

M2 Economie et gestion des structures sanitaires et sociales | Tours

Ville: Tours
Université: Université de Tours
Responsable: Emmanuel Rusch et Christine Lagoutte
Mode d’enseignement: présentiel
Site internet: Économie et gestion des structures sanitaires et sociales
Contact: Emmanuel RUSCH et Christine LAGOUTTE

Description:

Les objectifs :

Permet de former des professionnels aptes à gérer et manager des structures sanitaires ou sociales et à inscrire ses organisations dans le cadre de politiques publiques visant à maîtriser les dépenses et à rationaliser les structures.

Les compétences attendues à l’issue de la formation :

Initier, développer ou évaluer des programmes d’action en prévention et promotion de la santé efficaces et efficients
Mettre en œuvre une gestion et un management performants au niveau de structures sanitaires et/ou sociales
Développer des programmes de recherche dans le champ de l’évaluation des services de santé

M2 Prévention, Promotion de la santé | Tours

Ville: Tours
Université: Université de Tours
Responsable: Emmanuel Rusch et Christine Lagoutte
Mode d’enseignement: présentiel
Site internet: Prévention et promotion de la santé
Contact: Emmanuel RUSCH et Christine LAGOUTTE

Description:

Les objectifs :

Permet de formerdes professionnels aptes à porter et conduire des projets en promotion de la santé, en prévention ou en éducation thérapeutique et à utiliser à bon escient des outils favorisant des changements de comportement.

Les pré-requis : Cf condition d’admission sur le site. Recrutement Bac +3. Mention de licence d’entrée dans le master : Sciences de la vie – Gestion – Psychologie – Sociologie – Sciences de l’éducation – Sciences sanitaires et sociales – Droit

Les compétences attendues à l’issue de la formation :

Initier, développer ou évaluer des programmes d’action en prévention et promotion de la santé efficaces et efficients
Mettre en œuvre une gestion et un management performants au niveau de structures sanitaires et/ou sociales
Développer des programmes de recherche dans le champ de l’évaluation des services de santé

DIU Santé environnementale | Poitiers, Bordeaux

Ville: Poitiers et Bordeaux
Université: Université de Poitiers, Université de Bordeaux et ISPED (Institut de Santé publiauem d’épidémiologie et de développement)
Responsables:
Pr Isabelle BALDI (Bordeaux)
Dr Fleur DELVA (Bordeaux)
Pr Sylvie RABOUAN (Poitiers)
Mode d’enseignement: e-learning et présentiel
Site internet: http://ead.isped.u-bordeaux2.fr/Portals/0/PLAQUETTES/Plaquette_DIU_Sante_Environnementale.pdf

Contact:

Assistante pédagogique : Céline VOIX celine.voix@u-bordeaux.fr
Service formation continue ISPED :
Eléonore MOULY, eleonore.mouly@u-bordeaux.fr, Tél : 05 57 57 95 32
Muriel PETITJEAN, muriel.petitjean@u-bordeaux.fr, Tél : 05 57 57 45 25

Description:

Les objectifs de la spécialité sont : apporter les connaissances nécessaires pour appréhender au mieux la santé environnementale

Les compétences attendues à l’issue de la formation :

Comprendre les principes de bases de la toxicologie
Connaitre les principales catégories de facteurs de risque environnementaux
Connaitre les différentes méthodes de caractérisation des expositions à des polluants de l’environnement
Comprendre les principes de bases de l’épidémiologie environnementale
Acquérir des notions d’épistémologie
Connaitre les principes de base de la prévention des risques, et les principes de base de la promotion de la santé et de la salutogénèse
Etre familier avec les facteurs de susceptibilités
Savoir différencier les différents types d’éducation en santé
Connaitre les principes de mise en œuvre de l’éducation en santé environnementale
Etre familier avec la réglementation en santé travail, santé environnement et en agro-alimentaire
Connaitre les spécificités de la santé environnementale dans le domaine de la périnatalité (module de spécialité)
Connaitre les spécificités de la santé environnementale dans le domaine de la médecine générale (module de spécialité)
Savoir identifier dans le parcours de soin du patient les risques des produits de santé et des produits liés aux soins, en termes de santé environnementale

DIU Réparation judiciaire du dommage corporel | Nantes

Ville : Nantes
Université : Université de Nantes
Responsable : Pr Clotilde ROUGÉ-MAILLART
Mode d’enseignement: Présentiel; Alternance d’apports théoriques et de mises en application ; Mise à disposition de ressources pédagogiques sur la plateforme numérique de l’Université
Site internet : https://medecine.univ-nantes.fr/formation-continue/du-ethique-appliquee-a-la-sante-polynesie-francaise-2386047.kjsp?RH=1382427756982
Contact : Nathalie DOLO Tel : 02 40 41 28 33 nathalie.dolo@univ-nantes.fr

Description:

L’évaluation de l’indemnisation du préjudice corporel suite à un accident
ne pourra être opéré qu’à la suite d’une expertise médicale qui fixera la
consolidation des blessures afin de quantifier les préjudices.
Cette formation permet d’acquérir les connaissances théoriques et pratiques dans l’évaluation juridique du dommage corporel.
L’obtention du diplôme permet d’être inscrit sur les listes d’aptitude à l’expertise médicale auprès des Cours d’Appel et des compagnies d’assurances.

Les objectifs sont :

Identifier les fondements juridiques en matière de droit civil et pénal, et les bases du droit du dommage corporel
Comprendre les différents préjudices permettant l’évaluation du dommage corporel
Illustrer les pathologies séquellaires et leurs spécificités en droit du dommage corporel
Expliquer une expertise, l’analyser, rédiger un rapport d’expertise et exposer une situation expertisée

Les pré-requis :

Être titulaire ou en cours d’obtention (3e cycle) d’un Diplôme d’État de docteur en médecine
Être titulaire d’un Master de droit
Certificat d’aptitude à la profession d’avocat (CAPA)

DU Ethique appliquée à la santé Polynésie française | Nantes

Ville : Nantes
Université : Université de Nantes
Responsable : Dr Renaud CLÉMENT
Mode d’enseignement: Partiellement à distance; Alternance d’apports théoriques et de mises en application ; Mise à disposition de ressources pédagogiques sur la plateforme numérique de l’Université
Site internet : https://medecine.univ-nantes.fr/formation-continue/du-ethique-appliquee-a-la-sante-polynesie-francaise-2386047.kjsp?RH=1382427756982
Contact : Nathalie DOLO Tel : 02 40 41 28 33 nathalie.dolo@univ-nantes.fr

Description:

Ce diplôme permet aux professionnels d’acquérir les bases théoriques et surtout pratiques d’une démarche éthique dans le soin, dans l’évaluation des pratiques cliniques et/ou biologiques et dans la résolution de situations complexes en santé pour être au sein de son service, de son établissement un référent éthique dans le domaine de la santé.

Les objectifs sont :

Développer une réflexion éthique sur l’application de son savoir
Évaluer la portée éthique de ses décisions et de ses actes
Adapter ses décisions et actes aux diversités des réalités en santé

Les pré-requis :

Être titulaire ou en cours d’obtention (inscrit en 3e cycle) d’un diplôme d’État de docteur en médecine, en pharmacie ou en chirurgie dentaire
Être titulaire d’un diplôme d’État de sage-femme, d’infirmier, de masseur-kinésithérapeute et d’ergothérapeute
Être titulaire d’un certificat de capacité d’orthophoniste
Être titulaire d’un diplôme de juriste, d’économiste, de psychologue, de travailleur social, d’administrateur de santé de niveau 2 minimum

DIU Pédagogie Médicale | Nantes, Brest, Tours, Angers, Rennes

Ville : Nantes / Brest/ Tours/ Angers/ Rennes
Université : Université de Nantes
Responsable : Pr Pierre POTTIER
Mode d’enseignement: présentiel ; Alternance d’apports théoriques et de mises en application ; Mise à disposition de ressources pédagogiques sur la plateforme numérique de l’Université
Site internet : https://medecine.univ-nantes.fr/formation-continue/diu-pedagogie-medicale-2019312.kjsp?RH=1382427756982
Contact : Gyslhaine JOUIN Tel : 02 40 41 28 43 diu.pedagogie-med@univ-nantes.fr

Description:

Les universitaires, futurs universitaires et professionnels de santé intéressés par l’enseignement (initiale et continue) doivent pouvoir bénéficier d’une formation adaptée à leur rôle d’enseignant et de formateur dans le domaine médical.
Cette formation vise à former un « professionnel généraliste en éducation », capable de concevoir, de planifier, de réaliser et d’évaluer une action de
formation en intégrant les spécificités du secteur médical ou paramédical.

Les objectifs sont :

Replacer son action de formation et sa conception de l’enseignement par rapport aux principaux courants théoriques en éducation
Planifier un enseignement pluri-professionnel
Développer l’interactivité à l’aide d’outils numériques
Concevoir et de développer un travail de recherche en éducation médicale
Maîtriser la définition de compétences et les outils adaptés à son développement
Mettre en oeuvre un dispositif des évaluations des étudiants et des enseignants
Intégrer les différentes méthodes de simulation au sein de sa propre formation en fonction de ses objectifs

Les pré-requis :

Être titulaire d’un Diplôme d’État de docteur en médecine, de docteur en pharmacie, de docteur en chirurgie dentaire ou de docteur vétérinaire
Être titulaire d’un Diplôme d’État de sage-femme, de cadre de santé, d’infirmier, de masseur-kinésithérapeute, de pédicure-podologue
Être titulaire d’un Master psychologie
Être titulaire d’un Diplôme d’ostéopathe
Être en cours d’obtention d’un Diplôme de spécialité médicale en France

DIU Evaluation de la qualité et de la sécurité des soins | Nantes, Rennes

Ville : Nantes / Rennes
Université : Université de Nantes / Université de Rennes
Responsable : Pr Leila MORET / Pr Jean- François VIEL
Mode d’enseignement: présentiel ; Alternance d’apports théoriques et de mises en application ; Mise à disposition de ressources pédagogiques sur la plateforme numérique de l’Université
Site internet : https://medecine.univ-nantes.fr/formation-continue/diu-evaluation-de-la-qualite-et-de-la-securite-des-soins-2019303.kjsp?RH=1382427756982
Contact : Laurence MARINGUE Tel : 02 53 48 47 42 du.qualite-securite-soins@univ-nantes.fr

Description: La loi de santé 2016 a défini de nouveaux enjeux autour de l’amélioration de la qualité, de la pertinence et de la sécurité des soins.
Les questions de parcours de soins sont au coeur de ces nouveaux défis. Elles intègrent la mise en place des Groupements Hospitaliers de Territoires (GHT), le décloisonnement des secteurs sanitaire, médico-social et ambulatoire, la réforme des vigilances sanitaires ou bien encore celle de l’évolution de la place des usagers et de leur implication.
Cette formation vise à la fois à former les professionnels aux enjeux et aux
méthodes d’évaluation en matière de qualité et de sécurité des soins et à
favoriser l’implantation de la culture qualité et sécurité des soins sur le
territoire.

Les objectifs sont :

Conduire, animer et évaluer les projets d’amélioration de la qualité et de la sécurité des soins.
Utiliser les concepts, outils et méthodes d’évaluation et d’amélioration de la qualité et de la sécurisation des soins.
Intégrer dans sa pratique les orientations nationales et régionales en matière de qualité et de sécurité des soins

Les pré-requis :

Être titulaire d’un diplôme d’État de docteur en médecine, de docteur en pharmacie, de docteur en chirurgie dentaire, de sage-femme, ou d’un diplôme de cadre de santé
Être titulaire d’un diplôme de Master en qualité : qualité sécurité environnement, management des organisations sanitaires et sociales, management de la qualité…
Être en cours d’obtention (2^e cycle) d’un diplôme d’État de docteur en médecine

DU Education thérapeutique du patient en promotion de la santé | Nantes

Ville : Nantes
Université : Université de Nantes
Responsable : Pr Leila MORET
Mode d’enseignement: présentiel ; Alternance d’apports théoriques et de mises en application ; Mise à disposition de ressources pédagogiques sur la plateforme numérique de l’Université
Site internet : https://medecine.univ-nantes.fr/formation-continue/du-education-therapeutique-du-patient-en-promotion-de-la-sante-2019334.kjsp?RH=1382427756982
Contact : Charlène POQUET Tel. 02 53 48 47 38 (Absente le jeudi après-midi)
du.education-therapeutique@univ-nantes.fr

Description:

L’éducation thérapeutique du patient s’ancre dans les principes éthiques fondamentaux, d’autonomie, de bienveillance et de démocratie sanitaire. Elle vise la réduction des inégalités sociales en accord avec les objectifs promus par l’Organisation mondiale de la santé et le Haut Conseil de Santé Publique.
La formation vise à former des professionnels en vue de dispenser l’ETP mais aussi de coordonner des programmes d’ETP.

Les objectifs sont :

Mener une réflexion globale et éthique dans le champ de la santé de l’éducation thérapeutique du patient et de la promotion de la santé et comprendre l’apport des sciences sociales dans le domaine de la santé : théorie et pratique.
Élaborer, dispenser et évaluer un programme d’éducation thérapeutique du patient
Coordonner une démarche d’éducation thérapeutique du patient

Les pré-requis :

Être titulaire d’un Diplôme d’enseignement supérieur ou Diplôme professionnel de niveau Bac + 3
Être en cours d’obtention d’un Diplôme d’État de docteur en médecine

DU d’Hygiène hospitalière | Nantes

Ville : Nantes
Université : Université de Nantes
Responsable : Pr Didier LEPELLETIER
Mode d’enseignement: présentiel ; Alternance d’apports théoriques et de mises en application ; Mise à disposition de ressources pédagogiques sur la plateforme numérique de l’Université
Site internet : https://medecine.univ-nantes.fr/formation-continue/du-hygiene-et-epidemiologie-infectieuse-2019337.kjsp?RH=1382427756982
Contact : du.hygiene-epidemio@univ-nantes.fr ; Sandrine DELAFOND Tel : 02 53 48 47 36

Description:

Cette formation vise à enseigner les principales thématiques de la
surveillance et prévention des infections associées aux soins pour faciliter la compréhension de la gestion du risque infectieux de manière transversale.

Les objectifs sont :

Former les professionnels de santé ou tout intervenant en milieu de soins à l’hygiène et à la gestion du risque infectieux
Rappeler la réglementation et les bases organisationnelles relatives à la prévention des infections associées aux soins dans les établissements de santé (Tableau de bord des lAS / politique nationale)
Identifier et planifier les stratégies de prévention des infections liées à un soin invasif ou non et à l’environnement hospitalier
Évaluer des phénomènes épidémiques afin de prévenir les risques infectieux chez les professionnels de santé au travers d’une méthodologie de la surveillance, du signalement et de l’investigation des infections associées aux soins

Les pré-requis :

Être titulaire ou en cours d’obtention (inscrit en 6e année) d’un Diplôme d’État de docteur en médecine, en pharmacie, ou en chirurgie-dentaire
Être titulaire d’un Diplôme d’État de d’Infirmier
Être titulaire d’un Diplôme de niveau Bac + 2 minimum et justifier de 2 années minimum d’exercice professionnel dans le domaine de la santé

Les compétences attendues à l’issue de la formation :

Définition, épidémiologie et prévention des infections associées aux soins

Microbiologie appliquée
Méthodes statistiques et épidémiologiques, informatique
Qualité, sécurité et gestion des risques
Gestion des risques, qualité et évaluations
- Risque infectieux environnemental
- Risque professionnel
- Prise en charge des dispositifs médicaux
Communication, méthodes pédagogiques
- Ressources documentaires, expression écrite et orale, suivi mémoires, séminaire en collectifs dont soutenances mémoires
- Prise de parole en public
- Résistance au changement

DU Observation des nourrissons et ses applications thérapeutiques | Caen

Ville: Caen
Pôle des formations et de la recherche en santé
Responsable: Pr Baleyte
Mode d’enseignement: présentiel
Site internet: http://ufrsante.unicaen.fr/informations-etudiants-medecine/du-diu/liste-des-du-et-diu-delivres-par-la-faculte-de-medecine-371250.kjsp?RH=1347980064409
Contact: Service pédopsychiatrie, CHR Clémenceau, Caen, 0231272309

Description:

Les objectifs de la spécialité sont :

Connaître les étapes du développement du nourrisson dans ses composantes relationnelles, neurobiologiques, affectives, émotionnelles et corporelles dans différents contextes de développement normal et de vulnérabilité des constellations familiales.

Il permet également d’appréhender les différentes références théoriques, expérimentales, éthiologiques, participantes et psychanalytiques. Enfin, il permet de potentialiser l’implication personnelle dans l’observation du nourrisson.

DU éthique des sciences de la vie : soins, santé, société | Caen

Description:

Les objectifs et compétences attendues sont :

Associer une transmission de savoirs spécifiques dans les disciplines mobilisées, médicales, scientifiques et en sciences humaines à une mobilisation des réflexions et questionnements éthiques dans la pratique professionnelle, faisant une place suffisante aux échanges de pratiques avec les étudiants.

DU Education thérapeutique du patient | Caen

Ville: Caen
Pôle des formations et de la recherche en santé
Responsable: Pr Reznik, Pr Verdon
Mode d’enseignement: présentiel
Site internet: http://ufrsante.unicaen.fr/informations-etudiants-medecine/du-diu/liste-des-du-et-diu-delivres-par-la-faculte-de-medecine-371250.kjsp?RH=1347980064409
Contact: Pr Verdon, service des maladies infectieuses / Pr Reznik, Service endocrinologie, CHU de Caen 0231063106

Description:

Les objectifs de la spécialité sont qu’à l’issue de la formation, les participants aient :

Compris les spécificités de la prise en charge du patient atteint de maladie chronique, ses enjeux
Compris l’importance de l’éducation et de l’accompagnement thérapeutique
Intégré la nécessité d’un changement des pratiques de soins
Acquis des outils et des techniques utilisables dans leur pratique professionnelle

DU Connaissance des toxicomanies et prévention des addictions | Caen

Ville: Caen
Pôle des formations et de la recherche en santé
Responsable: Pr Coquerel
Mode d’enseignement: présentiel
Site internet: http://ufrsante.unicaen.fr/informations-etudiants-medecine/du-diu/liste-des-du-et-diu-delivres-par-la-faculte-de-medecine-371250.kjsp?RH=1347980064409
Contact: Service de pharmacologie, CHU de Caen 0231064670

Description:

Les objectifs de la spécialité sont :

Epidémiologie : Qui consomme quoi? Quelles conséquences pour la santé?
Aspects juridiques et policiers de l’usage des stupéfiants
Toxicologie et accidentologie
Les propriétés des différents psychotropes licites et illicites
Prévention et prise en charge des mésusages, abus et pharmacodépendances

DU addictologie | Caen

Ville: Caen
Pôle des formations et de la recherche en santé
Responsable: Pr Delamillieure
Mode d’enseignement: présentiel
Site internet: http://ufrsante.unicaen.fr/informations-etudiants-medecine/du-diu/liste-des-du-et-diu-delivres-par-la-faculte-de-medecine-371250.kjsp?RH=1347980064409
Contact: Centre Esquirol, clinique psychiatrique et de psychologie médicale, CHU de Caen 0231064441

Description:

Les objectifs de la spécialité sont :

d’apporter une formation spécialisée et multidisciplinaire, théorique et pratique aux professionnels des champs sanitaire et social concernés par les addictions
de promouvoir les différentes approches des addictions, tant dans leurs dimensions médicale que sociale, psychologique et judiciaire afin d’appréhender ces phénomènes dans leur globalité

Master Education, Managment des Organisations et Ingénierie en Santé (EMOIS) | Amiens

Ville: Amiens
Université: Picardie Jules Verne
Responsable: Pr Olivier GANRY (PU-PH Santé Publique)
Mode d’enseignement: présentiel majoritairement
Site internet: https://www.u-picardie.fr/comm/odf/med/master-is-emois.pdf
Contact: ganry.olivier@chu-amiens.fr

Objectifs

Une formation pluridisciplinaire pour former des professionnels du développement et du pilotage des projets en santé

Compétences acquises

L’objectif est de former des professionnels capables de développer et de piloter des projets en santé, de mettre en œuvre et d’évaluer des programmes de prévention et d’éducation pour la santé à partir d’un socle de connaissances scientifiques et méthodologiques en santé publique, éducation et pédagogie pour la santé, en démarche ergonomique et management de projet.

Master Santé Publique Sociétés Développements (SPSD) | Marseille

Ville : Marseille
Université : Sesstim
Responsables :
Master de Santé Publique Pr Stéphanie Gentile, Pr Roch Giorgi
Parcours MQERS responsable : Pr Jean Gaudart
Mode d’enseignement : à distance
Site internet : https://sesstim.univ-amu.fr/master-mqers
Contact : sesstim-enseignement@univ-amu.fr | 04 91 32 46 00

Description :

Le parcours Santé Publique, Sociétés et Développements est un parcours du master de Santé Publique (responsables : Pr Stéphanie Gentile, Pr Roch Giorgi). Le parcours SPSD (responsable : Pr Jean Gaudart) fait l’objet d’un enseignement entièrement à distance.

Objectifs :

Objectifs généraux

L’objectif général du parcours « Santé Publique, Sociétés et Développements » est de fournir aux étudiants, futurs professionnels, les compétences indispensables pour participer à l’évaluation et au développement, dans une approche systémique, de la santé dans les pays en développement, à ressources limitées, ou les populations vulnérables.

A l’issue de cette formation, les futurs professionnels devront être capables d’évaluer, dans une approche systèmique, les problèmes de santé et leur priorité, d’identifier les interactions entre les problèmes de santé des populations, avec les différentes composantes de leur environnement (environnement physique, environnement anthropique, organisation systémique), et de proposer des solutions durables et adaptées au contexte local.

Pour cela les étudiants devront acquérir les connaissances, les outils méthodologiques et les compétences en vue d’exercer, au bénéfice des populations les plus vulnérables, des métiers d’encadrement et d’expertise dans les domaines :

de l’épidémiologie et de surveillance sanitaire dans les pays en développement,
de la géographie de la santé et de l’environnement,
de la planification et de la réalisation de projets de santé,
de l’économie et de l’organisation des systèmes de santé dans le cadre du développement,
de la sociologie de la santé et du développement.

Objectifs spécifiques

Dans les pays en développement, à ressources limitées, ou au sein des populations vulnérables :

Identifier, dans une approche systémique, les facteurs géographiques, environnementaux, démographiques, socio-culturels et économiques en interaction avec les principales pathologies des populations les plus vulnérables ;
Collecter, analyser et interpréter des données quantitatives et qualitatives destinées à évaluer les situations ;
Analyser l’organisation et le fonctionnement des structures de dispensation de soins et de prévention des maladies ;
Planifier, gérer le fonctionnement et évaluer les résultats d’un système de santé ;
Préparer des projets de santé à la demande d’institutions nationales et internationales au bénéfice des populations.

Pré-requis :

Les dossiers de demandes d’inscription seront examinés par l’équipe pédagogique. Un entretien complémentaire pourra éventuellement être demandé.

En formation initiale:

Le M1 s’adresse aux étudiants titulaires d’une licence ou d’un diplôme français ou étranger équivalent à Bac + 3 (correspondants à 180 crédits), avec prioritairement les étudiants titulaires d’une licence de médecine, santé, mathématiques, économie, sciences sanitaires et sociales, biologie, environnement.
Le M2 s’adresse aux étudiants titulaires du M1 du même parcours, du M1 parcours « Méthodes Quantitatives et Econométriques pour la Recherche en Santé », du M1 parcours « Expertise et Ingénierie des Systèmes d’Information en Santé », ou de diplômes jugés équivalents par l’équipe pédagogique. Les étudiants en Médecine, Odontologie et Pharmacie ayant validé le deuxième cycle des études du secteur Santé dont ils dépendent pourront accéder au M2 après avoir validé 4 modules de M1 (dont les modules obligatoires pour le parcours) et après avis favorable de l’équipe pédagogique. L’équipe pédagogique du parcours aura pour mission d’examiner les demandes venant d’autres masters.

Il est également ouvert en formation continue :

Une validation des acquis professionnels, selon les procédures en vigueur à l’Université, peut également donner accès à ce master soit en M1 soit en M2 au titre de la formation continue ou de la formation permanente.

Toute candidature sera évaluée par l’équipe pédagogique dont l’avis favorable est nécessaire.

Master Méthodes Quantitatives et Econométriques pour la Recherche en Santé (MQERS) | Marseille

Ville : Marseille
Université : Sesstim
Responsables :
Master de Santé Publique Pr Stéphanie Gentile, Pr Roch Giorgi
Parcours MQERS responsable : Pr Giorgi
Mode d’enseignement : à distance
Site internet : https://sesstim.univ-amu.fr/master-mqers
Contact : sesstim-enseignement@univ-amu.fr | 04 91 32 46 00

Description :

Le parcours Méthodes Quantitatives et Econométriques pour la Recherche en Santé est un parcours du master de Santé Publique (responsables : Pr Stéphanie Gentile, Pr Roch Giorgi). Le parcours MQERS (parcours « recherche », responsable : Pr Giorgi) fait l’objet d’un enseignement entièrement à distance.

Objectifs :

Le parcours recherche « Santé Publique : Méthodes Quantitatives et Econométriques pour la Recherche en Santé » (MQERS) du master de Santé Publique a pour objectif de former à la recherche des étudiants dans les méthodes quantitatives (modélisation biostatistique, modélisation économique, économétrie) permettant de traiter des informations médicales dont la complexité est croissante.

Cette formation avancée offre la capacité de maîtriser les fondements théoriques des méthodes quantitatives afin de savoir les mettre en œuvre dans des domaines de la santé nécessitant des compétences et une expertise en méthodologie de haut niveau. Elle permet également d’acquérir les compétences requises pour mener des recherches faisant appel à un croisement des méthodes quantitatives avec des méthodes qualitatives, dont l’intérêt est croissant en santé.

Les compétences spécifiques ainsi acquises dans ce parcours recherche devraient permettre aux étudiants de postuler pour une thèse d’Université et de prendre part à la recherche méthodologique et translationnelle faisant appel à ces méthodes.

Pré-requis :

Ce parcours de master est ouvert en formation initiale :

Le M1 s’adresse aux étudiants titulaires d’une licence ou d’un diplôme français ou étranger équivalent à Bac + 3 (correspondants à 180 crédits).
Le M2 s’adresse aux étudiants titulaires du M1 du même parcours, d’un M1 en Mathématiques appliquées aux sciences sociales, d’un M1 en Statistique et économétrie, d’un Diplôme d’Ecole d’ingénieur ou de diplômes jugés équivalents par l’équipe pédagogique. Les étudiants en médecine, odontologie et pharmacie ayant validé le deuxième cycle des études du secteur santé dont ils dépendent pourront accéder au M2 après avoir validé 4 modules de M1. L’équipe pédagogique du parcours aura pour mission d’examiner les demandes venant d’autres masters.

Il est également ouvert en formation continue :

Une validation des acquis professionnels, selon les procédures en vigueur à l’Université, peut également donner accès à ce master au titre de la formation continue ou de la formation permanente.